Существительных на букву Щ в русском языке не так много, особенно таких, которые можно однозначно и понятно для детей изобразить картинкой..
В этом плане ЩУКА наиболее понятный образ на букву Щ.. Тем более, что басню Крылова слышало большинство детей..
Что там ещё можно нарисовать? Не ЩЕЛЬ же? :)
Вспоминаются бессмертные строки:
Кто именно переиначил классическое предложение из Букваря "мама мыла раму" таким образом, но он был молодец.
Изучение букв идёт не по алфавитному принципу, а по частотному, чтобы из изучаемых знаков можно было составлять слова и даже предложения, то есть немедленно приступать к осознанному чтению.
Правда, у меня был другой, в нём мама мыла Лару, а уже потом Лара сама мыла раму, без мамы:
Но поскольку среди предложенных вариантов рама имеется, а Лара отсутствует, поддерживаю вариант с окном. Что касается варианта с пижамой, то её следует не мыть, а стирать, но это уже размышления по поводу.
Ещё в садике дети начинают учить буквы и слоги. В школе тоже учат читать. Но на данный момент родители чаще занимаются с ребёнком сами или же нанимают репетитора и в школу отправляют ребёнка, уже умеющего читать. Это упрощает жизнь и ребёнку и родителям. Дети ещё не успели привыкнуть к новым требованиям, нагрузке школы, им и так приходится трудно. В школе , где в одном классе учится 20-30 человек, учитель не может подойти к каждому ребёнку и разъяснить материал. А в обучении чтению часто возникают различные трудности, и к каждому ребёнку надо ещё найти индивидуальный подход.
Букварь Жукова нам понравился больше всего. По этому букварю я научила своих 4 деток читать, причем быстро и без особых усилий. Это красочный учебник, в котором все понятно и для малыша, и для его родителей. Кстати, в дошкольных образовательных учреждениях тоже нам рекомендовали именно букварь Жукова.
Я думаю подойдут слеующие слова, которые можно легко иллюстрировать картинками для наглядности и лучшего понимания ребенком:
- Бабочка
- Девочка
- Дудочка
- Очки
- Удочка