З чергуванням приголосних:Їздити-їзджу;лазити-лажу;місити-мішу;розмістити-розміщу;свистіти-свищу.
З чергуванням голосних:гонити-ганяти;стояти-стати;кроїти-краяти;котити-катати;ломити-ламати;зоря-зарево.
<span>Як кажуть, "Який привіт, така і відповідь" ось і так привітання оже змінювати настрій людині. Все залежить як ти привітаєшся, якщо грубо зі щлом, то і настрій буде таким самим, а якщо хорошим, добрим, то і настрій підвищиться, а може бути і таке, що наприклад, ідеш і іде твоя подруга, і не вітається з тобою, то і тобі буде неприємно, що ти з нею вітаєшся, а вона з тобою нє</span>
<span>Ел тәуілсіздігінің ең басты құндылығы - оның ана тілі мен ұлттық мәдениетті. Тіл - тәлім мен тәрбиенің қатынас құралы.Ана тілі жоқ жерде ұлт, болмайды. Тілі жоқ елдің әдебиеті, тарихы қандай болсын?! Тілің болса, үнің бар. Туған тіл, ананың тілі - бірінші бақытымыз. Тіл қадіріне жету - анаға да байланысты."Ана сүтімен сіңген" дейтініміз - сондықтан. "Тілін білмеген - түбін білмейді" дегендей, ана тілін білмеген өзін дүниеге әкелген анасын да, Отанын да, елін де түсініп жарытпайды.Қазақ нені айтса да, аузын толтырып айтады. Мен өзімді әлемдегі ең бай, ең сұлу тілді сүйсіне сөйлейтінім үшін бақытты санаймын. Тілімнің ғұмыры ұзақ болғай!</span>
Ответ: дезінфекційних засіб, гальмівна рідина, вимірювальний прилад, виконавець обов‘язків, голова на зборах, активний вулкан, знавець, сучасні ціни, той, хто завідує кафедрою, пояснювальна записка, лікар-практик, шахтарі, що страйкують, самозавантажувальний доайвер, вірянин, прийдешнє свято, наступне питання, той, що стікає кров‘ю, цікавий детектив (?), лікар, який лікує, навколишнє середовище
Объяснение: склалось так, що суфікси -уч, -юч, -ач, -яч не властиві українській мові, тому намагаймося уникати їх і шукати відповідники чи синоніми
<span>Наталка, Миколка і Василько пішли до лісу. Раптом Наталка почула якийсь звук. Вона покликала своїх друзів та вони разом пішли в ту сторону. </span>
<span>Коли діти підійшли ближче, то побачили струмок. Але він дзюрчав все тихіше й тихіше. На початку струмка була гора каміння. У дітей із собою були відерце, дві лопати і граблі. </span>
<span>Наталка, Василько й Миколка прибрали каміння і дали шлях водяному потоку. В ньому заіскрилась чиста вода і почала вибігати срібним струмочком. </span>
<span>Ось так діти врятували джерело.
</span>
