Люди придумали для города-великана великанскую пекарню - хлебозавод. На хлебозаводе всё само собой делается, как в сказке. Вот подвезли к хлебозаводу муку, не мешок и не два мешка, а целый поезд. Из вагонов мешки сами съезжают по спуску в подвал, как ты съезжаешь зимой с горки.
Выделенных существительных в данном отрывке я не обнаружил. Однако есть выделенная часть одного из предложений. Возможно, Вы это называете "выделенными существительными". В выделенной части есть следующие существительные: мешки - отвечает на вопрос "что?", стоит в имен. пад., из вагонов - отвечает на вопрос "из чего" ("съезжают из чего?), стоит в родит.пад., по спуску - отвечает на вопрос "по чему?" (съезжают по чему?), стоит в дат.пад.
<span>Жили- были братья-падежи. Самый маленький ещё не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать Именительный падеж. Новорожденный маленький его брат стал Родительным падежом. Другой брат первое слов выучил. Оно было «На», он очень любил со всеми делиться, раздавать всё, что имел, и его звали Дательный падеж. Еще один был большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительным падежом. Следующий творил добрые дела и стал называться Творительным падежом. А старший предлагал свою помощь, о нём заговорили и звали теперь Предложным падежом.</span>
Талант - это умение и привычка быстро осваивать все новое.
Талант связан с умением учиться, развивая это умение, вы развиваете талантливость. Талант в себе можно открыть. Талант есть у каждого человека. Например кто-то хорошо рисует, а другого нет таланта к рисованию, ему нужно много тренироваться.
Я положила яблоки в целафановый покет
Целафановый пакет порвался,и оттуда вы валились все яблоки.
Мне приснился очень явственный сон
Мое ведение было очень явственным
Я попросила артиста дать мне афтограф
Меня всегда просят давать автографы
Я работаю в университете
Я хочу поступить в университет
Я нарисовала абстрактную картину
Картина нарисованая художником была абстрактной.
Вот это надо было делать.