Может быть, и заговорит. По крайней мере, мне известно два случая, когда дети научились говорить после 5 лет. Один разговаривает вполне нормально (ему сейчас 10), у другого речь осталась отрывистой, какой-то фрагментарной, отдельными словами, недлинными предложениями.
Еще один случай знаю - девочка выросла в семье, где родители каждый с ней разговаривал на своем языке (мать была шведка, отец - немец), а между собой родители общались на английском, а жили какое-то время в России (кажется, они были из секты баптистов). Девочка тоже молчала до 5 лет. Но тут понятно - если в двуязычных семьях дети легко осваивают два языка, то тут языков было слишком много. Это случай единичный.
Думаю, все зависит от первопричины. Нужно комплексное обследование невролога, психиатра, логопеда-дефектолога и психолога (или психоневролога). Может быть, понадобятся и другие специалисты.
Развитие речи напрямую связано с руками, а точнее, с кончиками пальцев. Поэтому нужно работать с мелкой моторикой рук ребенка. Все делается в игровой форме. Для этого нужнее взять емкость, наполнить его вымытым фасолью, горохом (любым сыпучим материалом, на ваше усмотрение) и какую -нибудь маленькую игрушку.
Вы закапываете в емкость игрушку, а малыш находит. Не оставляйте ребенка наедине с такой игрушкой, он может мелкие предметы проглотить.
В общем, любые манипуляции с мелкими предметами для ребенка полезны.
Есть еще пальчиковые игры для детей, где пальчиками показывают все действия. В интернете их много.
Согласна с тем, что все действия взрослые должны проговаривать,показывать, объяснять.
Нашему внуку уже минуло три года, но я прекрасно помню каждый день его жизни.
Уже в 2-хлетнем возрасте он начал сносно говорить, составляя короткие предложения. Главное в развитии ребенка, в том числе и развитии его речи, это общение с ними. Живое общение с ребенком не заменит никакими модными звуковыми книжками, телевизионными передачами или занятиями со специалистами. Говорите с ним с рождения. Пусть он слышит Ваш голос, говорите с ним всегда.
Я выходил на прогулку со своим внуком и показывал на все, что растет, движется и не движется, называл их а он пытался повторять за мной. Дома мы еще раз "разговаривали" об увиденном. Так пополняется его словарный запас. То же самое можно проделать и с его любимыми игрушками, мультгероями.
Теперь же он меня удивляет, говорит о какой-то Золло, только потом я понимаю, что это девочка-щенок из щенячьего патруля.
Считает смешно и даже поправляет меня, когда я "ошибаюсь".
В три года мы уже начали читать книжки. Главное занимайтесь (это приятное дело, а не тягота) каждый день.
Это особенности развития ребёнка, когда захочет, тогда и заговорит. Просто сейчас ему хватает этих слов:-) Давно, в молодости, у меня в группе в детском саду был мальчик Максим. Он практически не говорил, кроме как да, нет, мама-папа. Мама была преподавателем немецкого языка, папа ведущий инженер на крупном предприятии. Куда они только не обращались... И вот однажды в группу поступили новые игрушки, большие машины в том числе. Дети быстро всё расхватали, а Максу не хватило. И тут... Наш молчун открыл рот и таким матом всех покрыл, потом произнёс несколько коммунистических лозунгов, потом обратился с предложением поделиться... Сбежалось много народа трудового, так как говорил он всё громко и очень аргументированно, и с тех пор спокойно и легко общается, сразу полными предложениями, чётко и грамотно. Мама с папой долго извинялись, краснели от первой части его речи, но радости их не было предела.
Малыши грудного возраста еще не умеют говорить, но они уже смышленые и восприимчивые к тону голоса человечки, которые впитывают в себя каждое слово мамы.
А мамы порой не знают, как общаться с ребенком, который ее не поддерживает речью.
Именно для упрощения связи с малышом наши предки и придумали пЕстушки - небольшие стишки в игровой форме, которые непременно требуют контакта с ребенком.
Если заглянуть в Толковый Словарь Живого великорусского языка В.И. Даля, то в нем понятие ПЕСТОВАТЬ поясняется так:
Стихотворная рифмованная форма пестушек - самая легко запоминаемая для детей. Поэтому короткая занимательная игра, задействующая ручки, ножки, пальчики ребенка, очень нравится малышам.
Множество новых слов, да еще и с пояснением, запоминается моментально. А малышам так хочется подражать своим мамам, что все созвучия и рифмы быстро откладываются в детских умах, тем самым развивая и речь.
