Как дописать монолог-представление Вали Морозовой в рассказе "Новенькая"?
1 ответ:
Валя Морозова рассказал о себе, что ее зовут Валя, ей 12 лет, она родилась в Киеве, а потом им пришлось уехать. На воспоминаниях о папе девочка заплакала. Продолжение монолога Вали Морозовой можно закончить следующим рассказом
- Потом мой папа летчик, он воюет на фронте. В декабре прислал весточку, а потом пропал. Мне сейчас очень тяжело, потому что я волнуюсь, где мой папа. От него нет вестей 11 дней. Моя мама учительница, она работает в школе. Мама всегда говорит мне, чтобы я верила , что папа вернется, мама моя не умеет плакать, но я знаю, что она боится плакать, потому что тогда я буду еще больше переживать за папу
Читайте также
В сказке Леонида Пантелеева "Две лягушки" повествуется о двух лягушках, которые в экстремальной ситуации действовали по-разному. Мне интересно было читать о том, как лягушки-подружки вели себя в горшке со сметаной.
Одна лягушка была пассивной и ленивой, поэтому она не стала бороться за свою жизнь. Мне не понравилось то, что она сложила лапки, а это привело к тому, что она погибла.
Зато вторая лягушка, активная и смелая, действовала - со всей сила била лапками по сметане, и тем спасла свою жизнь. По взбитому маслу эта деятельная особа смогла выбраться на свободу.
Поучительную историю написал Леонид Пантелеев. После её прочтения мне захотелось вести активный образ жизни, бороться с ленью и бездеятельностью. Автор учит нас сражаться: за воплощение мечты в жизнь и за свою жизнь. Никогда нельзя сдаваться, какой бы безвыходной не казалась ситуация. Если трудиться и верить в победу, то в жизни можно многого достичь и осуществить свою мечту.
Главные герои рассказа "Как поросенок говорить научился":
- девочка, которая очень хотела научить говорить поросенка и по началу очень расстраивалась, что поросенок не говорил. Но после того, как она попросила сказать поросенку "хрю-хрю", девочка была счастлива. Можно характеризовать ее как добрую и упорную девочку;
- автор, видя, как расстроена девочка, предложил научить поросенка говорить "хрю-хрю". Можно охарактеризовать его, как находчивого и доброго человека;
- поросенок.
Основная мысль рассказа заключается в том, что обучение следует начинать с самого элементарного. А так же главная мысль, по моему мнению, является и то, что необходимо идти к поставленной цели, но выбирать правильную задачу для этого.
<hr />Произведение учит ко всему относиться с юмором, а также находчивости.
В этих рассказах, как и в основной повести "Республика ШКИД", говорится о том, как молодая Советская власть "перековывала" бывших беспризорников. Очень нелегко было педагогам справляться с ребятами, осиротевшими или имеющими родителей, от которых вреда было больше, чем пользы.
Эти дети зачастую не знали материнской любви, с раннего возраста лишились крова из-за перипетий, происходящих в стране. Основная мысль цикла: даже в таких трудных условиях люди, искренне старавшиеся помочь подросткам, могли воспитать их и направить на верный путь.
Проблема произведения -- сложности воспитания "трудных подростков" в нелегкие времена.
У каждого из воспитанников свой характер, свои проблемы, и подходить к каждому нужно было очень гибко. А ведь при этом интернату не хватало всего -- одежды, еды, учебных пособий.
И вот автор рассказывает, как, несмотря на это, удавалось найти общий язык с ребятами, учить их школьным предметам и просто помочь вырасти полезными для общества людьми.
