Составить текст используя в нём данные слова перрон,пассажиры,касса,кассир,группа,класс,Инна,Филипп,Алла,программа,кроссворд.пом
Skripatchka
Я стояла на перроне и ждала поезд. Пассажиров было очень много, все спешили по своим делам. Я уже купила билеты в кассе. Кассир Алла оказалась очень любезной по отношению ко мне. Было скучно, если бы я не заметила своих знакомых Инну и Филиппа. Инна читала программу Большого театра, а Филипп гадал кроссворд. Я подошла к ним и мы заговорили обо всем на свете. Вдруг подошел поезд, мы зашли в один вагон и поехали. Нам было весело вместе!
Заглавия,а то есть заголовки книг говорят о том что говорится в книге(тексте).
Например:Путешествие Робинзона Крузо,значит будет говориться о путешествие Робинзона Крозо.(Что за вопрос такой лёгкий).
А. Как уже отмечалось, говорящий, прежде всего, должен обеспечить ненанесение ущерба, который словом может причинить слушающему ("Ножом убивают в безлюдном месте, словом — на людях"), и предупреждение возможных дурных последствий от высказывания при его передаче, а также предусмотреть прямой ущерб самому себе от ошибочного высказывания. Поэтому рекомендую осторожно обращаться со словом.
В Объединенном Королевстве Грамматики, в стране Морфологии, в городе Словообразовании, жили-были разные части речи. В стране царил порядок, слова имели права жить, общаться, изменяться, соединяться в словосочетания и предложения. На работу слова отправлялись в Синтаксис, соседнее государство. Каждая часть речи «владела» некоторым имуществом – морфологическими признаками, причем одни были богаче, другие беднее.
В семье важного Глагола и нежной Прилагательной было очень много детей, их звали Причастиями. Они были очень похожи на своих родителей; некоторые Причастия находились в несовершенновидном, а другие в совершенновидном возрасте, всех интересовало, что происходило в прошедшем времени и что происходит в настоящее время. Иногда в дом приходила прислуга – зависимые существительные и местоимения. Причастия так же, как их властолюбивый отец Глагол, любили покомандовать: они указывали, в каком падеже стоять прислуге. Но хитренькие причастия старались походить и на маму Прилагательное и, чтобы ее не расстраивать, изменялись по падежам, родам и числам.
Многие Причастия любили помогать по хозяйству, все делали сами и действовали смело и решительно. Это были Действительные Причастия. А других все время заставляли, ругали, обижали, и они всю жизнь страдали. Их прозвали Страдательными. Различались Действительные и Страдательные Причастия не только по обозначению признака, но и по одежке. Действительные Причастия, относящиеся к первому спряжению, в настоящем времени надевали суффиксы -УЩ-/-ЮЩ-, а те, кто относился ко второму спряжению, – суффиксы -АЩ-/-ЯЩ-. осказках. ру - oskazkax.ru А Страдательные Причастия, соответственно, -ЕМ-/-ОМ- и –ИМ-. В прошедшем времени Действительные Причастия надевали суффиксы –ВШ-, -Ш-, а Страдательные щеголяли в суффиксах -НН-, -ЕНН-, -Т-.
В этом же городе жила самая гордая, упрямая и самовлюбленная Частица НЕ. С краткими Причастиями она не дружила и терпеть не могла полные Причастия, которые сильно командовали прислугой (то есть имели зависимые слова) . Зато НЕ очень уважала Причастия, которые без нее жить не могли или были такими же единоличниками, как она сама. Тогда НЕ теряла голову и из свободной Частицы превращалась в глупую Приставку или даже часть корня.
Очень много вопросов по воспитанию Причастий возникало у родителей: какие гласные писать в суффиксах, оставить их учиться на Определение или устроить на работу Сказуемым, сколько Н подарить на Новый год: одно или два… Но, благодаря Принцессе Грамматике, которая распоряжалась правилами жизни и техники безопасности (диктант без двойки) , все могли легко найти общий язык и взаимопонимание.
Как раз седня такое же сочинение писали :) и примеры приводи знаки препинания) например в этом предложении запятая отделяет вводное слово или деепричастный ,причастный оборот....я бы нашла но у меня нет текста :)
Л. В. Успенский утверждал:"В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это
– те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения."
<span>Слова называют предметы, их
признаки, действия, но сами по себе не выражают мысль. С помощью законов
грамматики мы можем правильно связать их в предложения, которые обладают
смысловой и интонационной законченностью.
</span>