<span>В начальной форме. Учиться, ездить, хныкать.
</span><span>В форме настоящего времени. Падает, учится,боится, не любит.
</span><span>В форме будущего времени. Вскочет, проедет, упадет, встанет,
</span><span>В форме прошедшего времени. Стал, обзеленил, запачкал,запорошил пошли.</span>
Сейчас я учусь в 4 "Б" классе и моего классного руководителя зовут (например) Галина Ивановна. Она меня учит уже четыре года и за это время я очень ее полюбил. Но скоро закончится 4 класс, и всем нам надо будет перейти в 5 . Мне очень не хочется уходить от моей любимой учительницы, но время не стоит на месте и все мы растем.
Когда мы перейдем в 5 класс , у нас будет новый классный руководитель и новые кабинеты, но самое интересное то, что теперь у нас будет не одна учительница, а много, каждый предмет ведут разные преподаватели. А еще интересно то, что теперь мы не будем всегда в одном и том же кабинете. На каждый предмет свой кабинет и свой учитель.
Еще в 5 классе мы сможем узнать много нового и интересного. Я очень жду перехода в 5 класс!
Преподаватель диктует текст.
На дереве висит мешок. :D
Катю раздражает звук машин.
Маша знакомится с новенькой класса.
Борис прирожденный художник. :D
Настя наслаждается тихой музыкой.
У каждого человека есть язык. :D
<span>Каждый гражданин должен уважать свою Родину.
</span><span>Мне очень нравится это героическое поколение!</span>
Приставочно-суффиксальный : подоконник, наушники ,
путём сложения основ: (бледный + лицо)= бледнолицый , (снег+падать)=снегопад
приставочный: подгруппа , предгрозовой.
суффиксальный: волжанин
путём соединения(сложения) сокращённых основ: зампред( заместитель председателя ), СНГ(содружество независимых государств) ,ВУЗ( высшее учебное заведение)
Зачем? Да за тем, что цель, к которой долго и непрерывно стремишся - это и есть <u>смысл жизни.</u> Ведь если цель достигнута - ты ищешь новую цель и так далее. Жизнь состоит из цепочки целей, достижений.
С другой стороны. Говорите, есть риск потерять жизнь? Но если ее потеряшь - то смысл достижения цели? Рискуйте! Но не всем.