В жизни все так непредсказуемо... Я тоже в свое время к окончанию школы не могла окончательно определиться, кем быть. Хотелось что-то такое, чтоб работать в белом халате, но не медработником. За компанию со своими друзьями, которые выбрали вуз, поступила в инженерно-экономичес<wbr />кий институт на загадочный по тому времени факультет АУП (автоматизованное управление предприятием). И не ошиблась, хотя на 2 курсе было какое-то разочарование, когда увидела впервые перфорационные вычислительные машины. Однако на 3-4 курсе их сменила электроника, ЭЦВМ, экономические дисциплины, различные языки программирования и т.д. Все это увлекло и стало частью моей жизни.
Думаю сначала нужно познакомить детей с основными конфессиями, а уж потом переходить к более конкретным вопросам. Вопрос о духовном образовании очень спорный. Я бы вообще не хотел, чтобы моему ребенку вообще такое преподавали в 4 классе. Не дорос еще. Вот в общих чертах познакомить можно, но не более. Если уж выбирать, то "Основы мировых религиозных культур" или "Основы светской этики". И эти общие черты по всем конфессиям рассказать именно так, как предложил автор вопроса в последнем абзаце. Поддерживаю.
Я обожаю Advego Plagiatus. На мой взгляд, очень точно показывает процент уникальности, в ней предусмотрен подсчёт символов - и в общем, и без пробелов (очень удобно, потому как некоторые работодатели требуют общее количество символов, а некоторые - без учёта пробелов). Есть ещё одна программа (из этических соображений тоже не буду называть). Так она может показать 100%, делаешь перепроверку, при этом ничего не меняя, после чего - уже меньше показывает. Я раньше этого не знала, и однажды она меня подвела. Я проверила, всё отлично, сдала работу (это был рерайт), после чего заказчик мне вернул на переделывание. С тех пор я иногда ею всё-таки пользуюсь, но чтобы точно, то следом проверяю на Advego Plagiatus.
Уже не первый раз слышу этот вопрос от выпускников. А вернее, высказывание по поводу того, что выпускник не пойдет на выпускной.
В основном, из-за того, что там будет не интересно (слова самих выпускников), одни и те же рожи, все напьются...
И даже то, что это последнее мероприятие в таком составе, не переубеждает. Что нужно попрощаться, так сказать, с учителями, со своим классным руководителем, который стал уже родным человеком.
А может и правда, не стоит ходить? Ведь подумайте, весь этот праздник для своих детей устраивают родители, устраивают так, как им самим этого хочется. В прошлом году у нашего ребенка был выпускной, особого восторга на его лице не наблюдалось ни до, ни после этого мероприятия. А все почему? Да потому что, никто не советовался с самими детьми. Просто на родительском собрании все решили и постановили.... И пойдет ли на выпускной ребенок опять таки решат родители...
В началке нужно Учителя выбирать, поэтому стоит с ближайшей школы начать, чтобы не мучать ребенка дорогой. А в старших классах нужно учитывать возможности и интересы ребенка. Не стоит гуманитария отдавать в физмат школу и наоборот. Склонность к предметам уже можно понять к классу 6-7. Во всяком случае я с дочкой так поступила и всё удачно :-)