по правилам, вот так за-яц
синонимов,как таковых,нет!!!!! но руссизм и советизм ,по сути это новый гуманизм в России,очень близки по значению))
<span>Проект«Рассказ о слове»
Выполнил ученик 3 классапод руководствомучителя начальных классовЧегринцевой А.В.
2014-2015 учебный год.
Методический паспорт учебного проекта
<span>Проект «Рассказ о слове»</span><span>Предмет: русский язык</span><span>Класс: 3.</span>Цель проекта:подобрать из разных источников информацию о слове и его окружении;составить словарную статью о слове;участвовать в презентации своей страницы.
Задачи проекта:формировать умения подбирать текстовую информацию;выделять из большого количества информации главное;представлять свой проект.Планируемые результаты.В ходе работы над проектом учащиеся научатся:находить пути решения поднимаемой проблемы;пользоваться толковым, фразеологическим словарями, словарём антонимов, синонимов;находить полезную информацию в словарях;совершенствовать умения находить однокоренные слова;собирать материал в дополнительной литературе, в Интернете;сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации;оформлять страницу журнала;презентовать проект;оценивать результаты работы;пользоваться результатами собственной деятельности.<span>Тип проекта: информационно-исследовательский, индивидуальная работа.</span><span>Время: 2 занятия.</span><span>Результат проекта (продукт): журнал о словах, выбранных учеником самостоятельно. Обучающийся готовит информацию о нескольких словах, оформляет информацию на листе формата А-4. Из страниц мы сформируем журнал. (шаблон оформления листа см. ниже)</span>План работы над проектом
1этап. Подготовительный.Сообщение цели и задач проекта.Вам надо выбрать слово, подготовить о нём рассказ, который включает информацию о слове и его окружении, и оформить собранную информацию.Полученную информацию оформить на листах формата А -4.2 этап. Планирование и организация деятельности.Обсуждение названия проекта.Планирование .- Обсудите, что вам нужно для работы над проектом, где искать материал, в какой форме представите результат проекта.Сбор материала.Оформление работы.Защита.
3 этап. ПрактическийВыполнение запланированной работы; внесение изменений. Работа со словарями, дополнительными источниками информации.
4 этап. ПрезентационныйПредставление и защита работ.
5 этап Рефлексивный (контрольно-оценочный)Анализ результатов работы над проектом каждого члена группы, самооценка.
<span>Рассказ о слове ____________</span>
Произносим _______________
<span>Записываем _______________</span>
1.Лексическое значение слова: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Однокоренные слова: _______________________________________3. Синонимы: _________________________________________________4. Антонимы: __________________________________________________5. Фразеологизм _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Сочетаемость слова: ___________________________________________
7.Пословицы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. Загадки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<span>9.Предложения со словом :__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</span>
</span><span> </span>
[ Ты пойдешь гулять ],( если сделаешь уроки),(если погуляешь с собакой),(если помоешь посуду). Вопрос от [ ] к ( ) Ты пойдешь гулять при каком условии?
