А.Дети в первом классе еще не до конца понимают что они читают, им трудно дается понятие задания и тем более его выполнение , когда читает учитель , ученики заинтересованы , и очень внимательно слушают , так как это их педагог, и могут потом задать вопросы ,и учитель поможет и направит , при помощи учителя , ученик лучше выполняет задания , ведь нужно только дать направление , а дальше ученик сделает все сам.
Г. Не все хорошо читают , и на это можно потратить много времени, когда читает учитель или ученик с хорошим чтением , все его понимают, и четко слышат слова и текст , а учительница помощи интонации может выделить важные места и моменты , чтобы ученики обратили именно на это место внимание , так же если будут читать правильно и грамотно , то ученики будут слушать и им будет очень интересно.
Д. Не всегда в первом классе до ученика доходит суть вопроса он может не понять его , и для него этот вопрос окажется сложным , учитель должен объяснить этот вопрос в упрощенной форме,показать в виде картинок , объяснить на примере , или провести игру , дети лучше понимают и запоминают в свободной форме , чем в серьезной, нужно создать ключевые слова и понятия , чтобы ученик понял о чем идет речь .
В. Потому что не у всех детях может быть развито в 1-2 классе мышление и ум на таком высоком уровне, для них это будет считаться сложным , и более того они не будут качественно выполнять эту работу.
Б. В их возрасте еще не до конца понятны эти вещи , таблицы, выводы , они приходят еще детьми , учитель из них делает гордость школы и умных учеников , просто для учеников это будет казаться скучным и они не будут показывать высокого результата. Первую очередь детей нужно заинтересовать чтобы они шли с удовольствием школу и на урок ,это уже зависит от мастерства учителя.
Зависит от многих факторов на самом деле.
Одним из таких важных факторов - твой собеседник. Если он спокойный - ты спокойный, если он неспокойный - ты неспокойный))
Вторым - ты сам. Т.е. твоя «природа». Если ты спокойный от природы - у тебя стресс врятли будет развиваться в процессе общения.
Я думаю 50 на 50, потому что с одной стороны может, а с другой нет.
Музеи нужны нам для того, чтобы мы узнавали, что-то новое... Чтобы мы узнали историю... Или например, чтобы мы узнали древних, и нынешних животных... Или чтобы рассматривали, живописи, скульптуры, и всё остальное, что связано с творчеством. Музеи бывают разные, и каждый имеет, ту, или иную тему.
Государством должны управлять философы.
По сути государством должен управлять человек знающий как живется другим людям, он должен понимать, что происходит в более низких частях населения. Возьмем город Н. и жителя О.О. который работает директором фирмы и получает примерно 90000 валюты и берем жителя Е.Е. который работает на фирму О.О. и получает 4000 валюты. Прежде всего правитель должен понимать, что все люди равны и прислушиваться к мнению всех отраслей людей. Правитель должен рассуждать о том на каком уровне комфорта живут все люди. => страной может управлять любой человек который не есть эгоистом и прислушивается к мнению других. :3