Такой значок " значит во второй степени
1) 21у=0 2)7а-196а=0 3)1-16у=0 4) 4х-6=0
у=0 -189а=0 -16у=-1 4х=6
а=0 у=15 х=6:4
х=1,5
я не уверена ели честно)))
А) х = -9
у = -2/3 *(-9) + 5
у = 2*3 + 5
у = 11
б) у = -6
-6 = -2/3 х +5
-6 -5 = -2/3 х
11 = 2/3 х
х = 11*3/2
х= 16,5
1. Числитель запишем там /3*9 - /3*7 - /3*5 <=> sqrt{3*9}-sqrt{3*7}-sqrt{3*5}/3-sqrt{7}-sqrt{5} выносим sqrt{3} за скобки <=>
sqrt{3}(sqrt{9}-sqrt{7}-sqrt{5}/3-sqrt{7}-sqrt{5} = sqrt{3} (то что в знаменателе и в скобках сократилось, остался корень из 3)
Записать sqrt{a} означает корень из того, что в фигурных скобках (sqrt{2+3-6} - корень из 2+3-6, для примера)
2. sqrt{5}+sqrt{10}-sqrt{20}=sqrt{5}+sqrt{10}-sqrt{4*5}=sqrt{5}-2sqrt{5}+sqrt{10}=sqrt{10}-sqrt{5}.
3. sqrt{(4-3sqrt{2})^2}-3sqrt{2}=|4-3sqrt{2}|-3sqrt{2}.
sqrt{2}=1,4... 3*1,4=4,2;
4<3sqrt{2}, значит модуль раскрывается с минусом.
Имеем: |4-3sqrt{2}|-3sqrt{2}=-(4-3sqrt{2})-3sqrt{2}=3sqrt{2}-4-3sqrt{2}=-4.
60 = 90 - 30;
ctg (90 - (30+2a)) = tg (30+ 2a) ;
tg(30+2a) = tg(30 + 2a).