1) Оно было не названо "Детская комедия", т.к. тогда там должна была бы быть изображена нелепая/забавная/смешная ситуация с детьми (оттого она и комедия), но там автор нам показывает две стороны медали - жизнь крестьянских детей со всех сторон. А когда речь идёт о не самой приятной стороне этой жизни, то тут уже не до комедии.
2) Испугались шпионы мои
И кинулись прочь: человека заслыша
-------
И мой приговор изрекли:
- Такому-то гусю уж что за охота!
Лежал бы себе на печи!
И видно не барин: как ехал с болота,
Так рядом с Гаврилой... - "Услышит , молчи!''
3) от "О милые плуты!...'' до '' Рабочего звания люди сновали''. С восторженной, восхищающейся. Автор завидует детям, поэтому с сочувствием или другой интонацией нет смысла читать.
4) Охота. (с начала, до ''Испугались шпионы мои'') Приговор. (испугались шпионы мои... - так рядом с Гаврилой...) О милые плуты! (О милые плуты!... - что новый прохожий, то новый рассказ) Обыденный день. (уж жарко! До полудня грибы собирали... - Бояться смиренной лошадки своей?..) Маленькие радости ( Грибная пора отойти не успела... - Живого в деревню тащат с торжеством...) Работа (Довольно, Ванюша, гулял ты не мало... - Ванюша в деревню въезжает с отцом) Другая сторона медали (Однако же зависть в дворянском дитя... - зато ему рано знакомы труды...) Однажды, в студёную зимнюю пору. (Однажды в студёную зимнюю пору... - В которых так много любви!) Играйте! Растите!... (Играйте же дети... - Проводит вас в недра землицы родной...) Театр под открытым небом (Теперь нам пора возвратиться к началу... - И вышли искать дупелей.)
5) Прохожий заснёт под свои прибаутки,
Ребята за дело - пилить и строгать!
Иступят пилу - не наточишь и в стуки!
Сломают бурав - и с испугу бежать.
Случалось, тут целые дни пролетали,
Что новый прохожий - то новый рассказ...
6) Нет. Автор пытается показать, что детство крестьянских детей веселее, интереснее, но не лучше. Ведь крестьяне бывают и крепостные. Но не смотря на это, автор показывает в основном только светлые стороны, заставляя нас думать, что крестьянское детство - самое прекрасное, что может быть. И в один прекрасный момент показывает нам все его недостатки, что бы читатель смог понять, что всё не так прекрасно, как он себе там напредставлял.
7) от "Играйте же дети! Растите на воле!...'' до ''Проводит нас в недра землицы родной...''.
8) Воображение, фантазия. Детские фантазии. Да и вообще - мир воображения всего русского народа. Не смотря на то, что они могут быть пропитаны ''ядом'', ''злостью'', ''гневном'', русские люди всегда в основном расположены ко всему с добрыми намерениями. Да, мысли - личное человека, а уж тем более ребёнка. Но это не значит, что в них всегда парит только злоба.
Я пыталась.
Пьеса назыаается Гроза, потому что все важные действия происходят в грозу
а победила Катерина( но у каждого свое мнение на этот вопрос)
Вот 3:
Элли — бэлли итэр бу,
Йокларга китэр бу,
Бэу — бэу итеп, куз йомып,
Изрэп кенэ китэр бу.
Алма кебек тэгэрэп,
Усеп буйга житэр бу,
Абыйлары артыннан
Мэдрэсэгэ китэр бу.
Мэдрэсэлэрдэ укыгач,
Галим булып житэр бу.
*****
Элли — бэлли итэргэ
Ал бишеге бар анын,
Алдына алып йоклатырга
Уз эбкэсе бар анын.
Ал бишеге бар анын,
Гол бишеге бар анын.
Озгэлэнеп сояргэ
Уз энкэсе бар анын.
*****
Элли итэр бу бала,
Бэлли итэр бу бала,
Эткэсенэ, энкэсенэ
Хезмэт итэр бу бала.
Учтеки, учтеки,
Усмэгэнгэ кечтеки,
Илдэ — Жирдэ бер булыр,
Бер дип эйткэн ул булыр
В этом произведении рассказывается о трагической судьбе талантливой крепостной актрисы и о человеке, которого она любит. Аркадий, «тупейный художник» , как и другие идиоты того времени жертва жестоких феодальных нравов.
Это произведение по композиции своеобразный рассказ в рассказе, то есть Лескова в тот момент стебало не по детски. Возможно, именно эта особенность, а также сравнительно небольшой объем дают нам основание называть творение Лескова то повестью, то рассказом или бредом обкурившегося торчка (которым и бал сей писатель) Зная любовь автора к «былям времени» , можно с уверенностью утверждать, что в основе «Тупейного художника» лежат реальные факты
<span>разврата и прелюбодеяний созерцаемыми этим автором .</span>
Мой лучший друг никогда не бросит в беде, и я его тоже! Мы часто помогаем друг другу на уроках. После школы мы идем к нему или ко мне учить уроки. Потом гуляем. Однажды летом мы пошли на речку. Я быстро запрыгнул в воду, а он стал разжигать костер. Я плавал и звал его к себе.
Я решил прыгнуть с обрыва "бомбочкой", но поскользнувшись на сырой глине упал и начал захлебываться. Мой друг не раздумывая бросился меня спасать.
Я всегда дорожу своим другом!
