Герасим работал лучше всех и был при дворе...
Ответ может быть неправильным:(
Ответ:
В финале пьесы Грибоедова Чацкий испытывает огромное разочарование. Он понимает, что его любовь никому не нужна, что любимая оказывается совсем не тем идеалом женщины,каким он ее представлял. Он предан Софьей, он предан московским обществом. Но если к высшему свету, к элитарному московскому обществу у Чацкого изначально не было никакого почтения и ему были глубоко чужды его идеалы и интересы, то предательство любимой несомненно больно ударило по Чацкому. По этому, мне видится два варианта развития его дальнейшей судьбы. Чацкий может продолжить свои безнадежную борьбу со всеми, с обществом паразитов и чиновников и оказаться в полной изоляции. Он может конечно обрести единомышленников, благо в те времена уже многие люди начинали понимать необходимость неких изменений в обществе и тогда он мог оказаться среди реформаторов умеренного или даже революционного толка, что неминуемо толкнуло бы его на открытый конфликт с властями. А это ссылка, тюрьма, преследования за убеждения. Он мог смириться и стать таким же служакой, как презираемый им Молчалин. Конечно не сразу, но такой исход событий также представляется весьма вероятным. И все будет зависеть от душевных сил Чацкого, от его гибкости и силу ума, и характера. Он может стать женоненавистником и это путь по сути поражение, ведь отрицая возможность любви, Чацкий начнет отрицать и смысл жизни, разрушая свою психику и действительно может окончить дни в сумасшедшем доме. Но может быть Чацкий выберет еще один путь - самосовершенствование и будет продолжать отстаивать свои идеалы, может быть даже предпочтет переселиться в другую страну.
Главная героиня Катя-Проворная. Она хозяйственная, упрямая и верная. (Простите если чуть-чуть не верно, просто довел читал)
Во многих произведениях Астафьева и Распутина главными героями являются дети. Примечательно, что рассказы этих писателей во многом автобиографичны, но их главный герой – обобщенный образ, передающий общие черты характера и жизни многих мальчишек.
<span> Так, в рассказе В. Астафьева «Конь с розовой гривой» герой сталкивается с непростой ситуацией. Он вместе с соседскими ребятами пошел за земляникой. Витька знал, что эту ягоду его бабушка, у которой он жил, пойдет продавать в город. Мальчик, в отличие от левонтьевских шалопаев, старательно собирал землянику в туесок. А его друзья, поссорившись из-за нее, съели весь собранный урожай. Но Саньке, младшему и самому злому из всех соседских детей, и этого показалось мало. Он стал подначивать Витьку, чтобы тот отдал все собранные ягоды на общее «съедение». Добродушный и наивный герой поддался на злую хитрость. Но потом он совершил еще большую глупость – набил туесок травой и только верх забросал ягодой, для вида. И такую корзинку Витька отдал бабушке. </span>
<span> Мальчика очень сильно мучила совесть. Ему было плохо от того, что бабушка не подозревала об обмане, хвалила его и обещала привезти из города пряник. Жизнь стала Витьке не в радость. Все изменилось вокруг: он уже не мог играть, как и прежде, беззаботно и весело. Сознание своей вины тяготило его. </span>
<span> И еще хуже стало герою, когда бабушка вернулась из города. Она, конечно, обнаружила обман внука. Но, хуже того, Витька и ее поставил в очень неловкое положение. Катерина Петровна всем рассказывала, как она продавала туесок ягод какой-то городской даме, и там обнаружился обман. </span>
<span> Стыду и вине Витьки не было предела. Он был готов умереть, провалиться сквозь землю, только бы бабушка его простила. Витька пошел просить прощения, но от слез не мог вымолвить и двух слов. Любящая бабушка простила внука и даже отдала ему заготовленный пряник – коня с розовой гривой. Но этот нравственный урок герой запомнил на всю жизнь. </span>
<span> Герой рассказа В. Распутина «Уроки французского» тоже выносит свой нравственный урок, делает свой нравственный выбор. Он уезжает из родной деревни, от мамы, чтобы продолжать учебу. Время, в которое происходит действие рассказа, было тяжелым, послевоенным. В деревне стоял голод, царила нищета. Что могла мать героя собрать своему сыну, чем «подкормить» его? Она присылала с дядей Ваней, деревенским шофером, мешок картошки, - все, что могла. Но и эту малость мальчик не получал сполна – ее воровали хозяева, у которых герой жил на квартире. </span>
<span> Герой пишет, что он постоянно хотел есть. Даже во сне он чувствовал голодные спазмы желудка. Ради еды мальчик стал играть на деньги. Он сделался виртуозом игры «в чику», но выигрывал только рубль и ни копейкой больше – на молоко. </span>
<span> Вскоре героя начали избивать более взрослые мальчишки – слишком хорошо он играл: «нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая ссадина». Но в школу герой продолжал ходить даже в таком виде. </span>
<span> Есть ему хотелось все больше и больше. Посылок из дома герой больше не получал – и он опять пошел играть. И опять его стали избивать. Тогда Лидия Михайловна, учительница французского языка, решила помочь ему – она прислала мальчику посылку, якобы пришедшую из дома. Но герой сразу догадался, от кого была такая «роскошь». И никакими уговорами не могла учительница убедить мальчика принять этот подарок – ему не позволяли гордость и чувство собственного достоинства. </span>
<span> В итоге Лидия Михайловна вынуждена была уехать к себе на родину: ее застали во время игры на деньги с героем рассказа. И никто не захотел понять, что это была еще одна «хитрость», чтобы спасти ученика от голодной смерти. Но эту женщину герой также помнил до конца своей жизни, ведь она стала его ангелом-спасителем. </span>
<span> Юные герои рассказов Астафьева и Распутина совершают свой нравственный выбор. И всегда он получается в пользу Добра, Света, моральных принципов. И мы, читая рассказы, берем пример и учимся у этих мальчишек стойкости, душевной чистоте, доброте, мудрости.</span>
Происходит основное действие на болоте и в лесу. Не помню точно но вродик весь день.
