В настоящее время проблеме не успешности здоровых детей по тому или иному предмету посвящено много научных книг. На мой взгляд, главное - интегрировать усилия педагогов и родителей по формированию успешной учебной деятельности учеников. Ведь от этого зависит и качество математических знаний, которые получает школьник. Добивайтесь того, чтобы ваш ребенок самостоятельно стремился к более высокому уровню понимания материала.
Математика - наука точная. Нужно понимать, что происходит на каждом этапе решения и доказательства. Для формирования умения решать задачи необходимо достигнуть двух взаимосвязанных целей:
- обучить решению определенных видов задач, что даст необходимый опыт и возможность ребенку самостоятельно выделять в решаемой задаче те подзадачи, решение которых ему известно;
- обучить приемам поиска решения любой задачи, требующих догадку, "открытие". Прийти к такой догадке ученику поможет "схематический чертеж" или "схема". Благодаря применению графического способа в начальной школе можно сократить сроки, в течение которых ученик научится решать различные задачи.
Это просто сказка! И нужно всего-ничего: в ПлейМаркете всего лишь скачать приложение Photomath, а потом фотографировать примеры, задачи и уравнения. Очень быстро приложение не только даёт готовый ответ, но и выдаёт пошагово все действия. Очень удобная вещь. У неё только один, но существенный "минус": человек, который пользуется этим приложением, постепенно тупеет. Нужно всё же и самому учиться думать, развивать логику и знать формулы и способы решения примеров и задач. А то представьте такую ситуацию: на контрольной вдруг неожиданно пропадает интернет, а ты уже привык думать чужим умом и не знаешь, как решить самый простой примерчик.
Биткоин - сравнительно молодая виртуальная денежная еденица в интернете, как WMR на WebMoney. 1 биткоин приблизительно равен 170 долларов. Следовательно при его добыче вы укрепляете свои финансовые возможности в интернете.
Степень сложности зависит от класса. Предлагаю составить такие задачи:
Задача № 1. Со станции А в 12 часов отправился поезд на станцию В. Расстояние между этими станциями 540 километров. С какой средней скоростью будет двигаться поезд, если он прибудет на станцию В в 21 час?
Решение:
1). узнаем, сколько часов был в пути поезд?
21 час - 12 часов = 9 часов
2). узнаем, с какой скоростью шел поезд?
540 (километров) : 9 (часов) = 60 (километров / час).
Ответ: 60 километров / час.
**
Задача № 2. Автобус движется со скоростью 70 километров / час. Какое расстояние он преодолеет за 8 часов, если сделает остановки общим временем 1 час?
Решение:
1). узнаем, сколько времени автобус был в движении?
8 часов - 1 час = 7 часов.
2). узнаем, какое расстояние преодолеет автобус?
70 (километров / час) х 7 (часов) = 490 (километров).
Ответ: 490 километров.
Если длинных заготовок должно быть не меньше трех, то их суммарная длина должна быть равна 3*1,2 м = 3,6 м. Это первое действие. Отпиливаем от бревна три длинные заготовки, остается кусок длиной 4,9 метра (8,5 - 3,6 = 4,9 м). Это второе действие. Теперь начинаем отпиливать короткие заготовки по 0,6 м, их получиться 8 штук (4,9/0,6 = 8 (остаток 0,1)). Это третье действие. Если же отпилить 4 длинных заготовок, то коротких будет только 6. Значит 8 заготовок То есть при данных условиях - это наибольшее число. Ответ 8 коротких заготовок можно получить.
