«Мая Бесяджь". В данном произведении поэт осмысливает свое место в литературе, определяет свои идейно-художественные принципы, ставит задачи на будущее, вырабатывает особые художественные манеры. "Плыла, целовалась тучка с землей". Аллегорический образ тучи подает повод говорить о творческих принципах поэта.
" Брацкая магила":
В стихах А. Кулешова военного времени звучит светлый, проникновенный, возвышенно-болезненный голос человека, гражданина, бойца. Герои произведений А. Кулешова - фигуры реальные и легендарные, драматические и бессмертны. Они отдают свою жизнь за моральные ценности всего. "На братских могилах не ставят цветов, и вдовы на них не рыдают. К ним кто-то приносит букеты цветов и вечный огонь зажигает".
1) Мама прачытала маленькаму(м.р., -аму) сыну цикавую книжку. 2) Валя даравала вернаму(м.р.,-аму) сябру крыу́ду 3)Бабуля падзякавала любимаму(м.р.,-аму) у́нуку за дапамогу. 4) Птушки радавалися вясенняму(н.р.,-яму) солнцу. 5) Алёнка расказала малодшаму брату незвычайную(ж.р.,-ую)гисторыю. 6)Дзеци вельми у́зрадавалися дарагому(м.р.,-ому) госцю.
А тут і спаткала абодвух ваяк вялікая ростань на некалькі год: у горад вілася дарога мая, у вёску імкнулася сцежка яго.
Я азірнуўся: сябры ішлі за мной.
Паміраць збірайся - жыта сей.
Нарэшце ўвайшлі ў лес; пад нагамі зашапацела пажоўклае, пакарабачанае лісце.
Не хочаш з маладосці працаваць - будзешь на старасці з торбаю скакаць.
Расце на гэтым агародзе бульба, цвіце мак, уздымаюць галоўкі сланечнікі
Чарнела неба ад хмар, шумеў голым веццем узлесак.
Трапечуць чырванаватым лісцем маладыя асінкі, хваляцца сваімі ярка-чырвонымі гронкамі стройныя рабіны.
Я прыйшоў дадому пасля вясёлага дня ў школе. Пераапрануўся, паклаў свой партфель ля тумбачкі і лёг спаць. І тут я чую чыё-то спевы. Я спачатку падумаў, што мне пачулася. Але яно ўсё гучала і гучала прыгожымі рознакаляровымі гукамі. І паглядзеў у акно, і здзівіўся: Гэта ж зоркі спяваюць! Зараз зразумела, чаму так прыгожа ... Пасля гэтага, я ўвесь сдела дзень думаў толькі аб зорках і аб іх песнях.
