С 2012 года Министром образования и науки РФ является Дми́трий Ви́кторович Лива́нов (15 февраля 1967). Он ученый, физик-теоретик, доктор физико-математических наук.
До своего назначения на этот пост был ректором Московского института стали и сплавов, а до этого был профессором кафедры теоретической физики того же института.
У Ливанова больще 60 научных работ, многие из них изданы за рубежом. Им был издан для вузов учебник "Физика металлов".
Выделить время для собственного ребенка и заняться с ним правописанием:давать задание из прописей ,при этом сидеть рядом ,следить что и как он делает ,помогать выводить букву положив собственную руку на его и направляя движение по несколько строк ,отрабатывая навыки.
Если у ребенка не получается и Вы не в состоянии научить или слишком заняты,что бы уделять собственному чаду достаточно личного времени для решения его проблем,наймите репетитора,в конце концов.
Удивительно,что возникшую проблему Вы не решили год назад,когда он учился в первом классе и не занимались с ним летом письмом для решения этих трудностей.Ребенок ,в первую очередь,Ваш и никто,кроме Вас не устранит препятствия возникающие в его маленькой жизни.
Дикость и отсталость наших чиновников поражает.Государство ждёт экономического роста,беспрерывно рассуждая в Белом доме на темы экономического роста,сократив реальные расходы на образование.Разрушив систему образования созданную в Советском Союзе,а она была одной из лучших в мире,политики решили внедрить западную систему,которая по многим показателям отставала от нас.Рассуждения о том,что не надо всем после школы идти в институты,университеты,академии не совсем правильное.Высшее образование даёт не только профессию.Нынешняя система школьного образования целеноправленно работает на создание определённой массы людей,которые будут работать и довольствоваться тем,что им дадут.Кто пробьётся,тот пробьётся.Сокращение часов по математике,русскому,истории говорит только о том,что "элите" неудобно иметь в стране образованных,думающих людей.У нас слово "реформа" стало словом,которое принесёт не прогрессивное преобразование,а создаст массу неприятных моментов.Истинный смысл школьной реформы-создание податливого для манипуляций необразованного стада.Пресловутое ЕГЭ-набор американоподобных тестов-было первым шагом.Мы видим,что государство разрабатывает реформы,принимает законы,но нужно ли нашему образованию такое количество реформ? И никто не догадался спросить учителей,родителей,школьников согласны ли они быть подопытными в этих реформах.Нам говорят,что используется мировой опыт,это сплошное враньё.Мы сами в состоянии дать опыт всему миру.Я уверен,что пройдёт время и в креслах Министерства образования будут сидеть люди от образования.Только как бы нам до этого времени не получить поколение малограмотных людей.Сил и терпения всем родителям.
Я - та самая ненавистная всеми родителями учительница. Преподаю английский язык, имею классное руководство, детки мои учатся в 7 классе. За прошлый год попросила родителей сдать по 200 рублей на ремонт класса. Считаю, поел -убери за собой. Весь год мы проучились в одном классе, пришли 1 сентября в него чистым и ухоженным, а когда мы уходили на каникулы, школьные работники сами немного подлатали кабинет за счет родителей. Были и те, кто сдавать отказался. Но никто и не заставлял, так как знали о материальном положении этих семей. Ну а что ж теперь сидеть в ободранной школе, раз государство выделяет минимум денег на ремонт школ? Пожалуй, это были все поборы. На праздники родители сами готовили развлекательную программу, делали конкурсы из подручных материалов. Призы были символические, на которые родители приносили по 50 рублей тем мамам, которые устраивали праздник. И нисколько это никого не смущало, наоборот говорили: "Мы же для своих детей это и делаем!" Также ездили на платные экскурсии. Никто никого не обязывал, родители сами предлагали варианты экономных и интересных поездок. А насчет того, что учителя на работу ходят отдыхать... Тогда почему ж в российских школах критическая нехватка учителей? От учителей начальных классов до педагогов по математике и физики. Наверно, потому что устают столько отдыхать на работе...
Можно, в школе часто работают:
- студенты педагогических университетов
- люди с неоконченным высшим педагогическим образованием
- люди, закончившие педколледж
Кроме того, бывают школьные преподаватели, которые вообще не имеют отношения к педагогике. Например, в моей школе ОБЖ вел военный пенсионер, физкультуру - бывший спортсмен, а учительница химии закончила химико-технологический колледж. Она, конечно была химиком, но не педагогом. Причем это все происходила не в селе или поселке городского типа, а в крупном городе с населением более 1,5 млн человек.
