"ТЕМП — скорость движения (латинское tempus — время) . Темп произведения зависит от его характера, настроения, содержания. Правильный темп — важное условие выразительного исполнения; существенное отклонение от правильного темпа ведет к искажению произведения.
Темп в музыке чаще всего обозначается итальянскими терминами. Основные темпы следующие: медленные — Largo (очень широко) , Lento (весьма медленно) , Adagio (медленно) ; умеренные — Andante (в темпе спокойной походки) , Moderate (умеренно) , Allegretto (довольно оживленно) ; быстрые — Allegro (скоро) , Vivace (живо) , Presto (очень быстро) . Иногда к основным терминам присоединяются слова, уточняющие темп: molto, assai — очень; non troppo — не слишком; росо — немного и др. Существуют термины для изменения темпа: accelerando, stringendo — ускоряя; ritardando, rallentando — замедляя и т. п. В тех случаях, когда допускаются небольшие отклонения от основного темпа, указывают: tempo rubato (свободный темп) . Произвольный темп, определяемый только фантазией исполнителя, обозначается ad libitum или a piacere (по желанию) . Темповые обозначения употребляют иногда в качестве названий некоторых музыкальных пьес (“Аллегро” Р. Шумана, “Адажио” С. Барбера и др.) . Многие композиторы указывают темп не на итальянском, а на родном языке — русском, французском, английском, немецком и др. Словесное обозначение темпа неизбежно носит приблизительный характер; точное определение темпа дают показания по метроному. "
Писался в Италии поразительно похож на итальянскую музыку
1. ...когда она помогает другим.
2. ...потому что мне необходимо то же, что и другим (к примеру).
3. ...потому что у меня другие интересы (к примеру).
<span>Песенка-чудесенка
Повстречалась с вами.
Песенка-чудесенка
С добрыми словами.
Улыбнулась песенка,
Стало веселей.
Улыбнулась песенка
Улыбнитесь ей.
Песенку-чудесенку
Разучите с нами,
Песенку-чудесенку
Напевайте с нами.
Улыбнулась песенка,
Стало веселей.
Улыбнулась песенка
Улыбнитесь ей.
Песенка-чудесенка
2 весёлых слова.
Песенка-чудесенка
Всем помочь готова.
Улыбнулась песенка,
Стало веселей.
Улыбнулась песенка
<span>Улыбнитесь ей.</span></span>
Музыка Литература и Живопись
Изобразительное искусство, живопись и скульптура тесно взаимосвязаны между собой.
Если всматриваешься в скульптуру или картину то можно услышать музыку, а слушая музыку можно увидеть живописные картины.
В литературе, музыке и живописи весь мир отражается в художественных образах с помощью выразительных средств. В словах, которые определяют эти виды искусства, есть много общего. Это ритм, темп, окраска, динамика, колорит, темп. Рассматривая на уроке взаимодействие трёх вдов искусства, учащиеся должны понять, почувствовать, что у них есть внутренний слух и внутреннее зрение, т.е. можно мысленно внутри себя услышать то, что на самом деле не слышно, или увидеть то, что в действительности они не видят. Развитие этих чувств формирует у учащихся умение мысленно представить живописный образ слушая музыкальное произведение, или услышать музыку, всматриваясь в живописное произведение изобразительного искусства. Уметь выявлять в музыке, литературе и живописи отличительные и сходные черты в средствах выразительности.
В творчестве многих композиторов отразились картины природы. Такие произведения называют музыкальными пейзажами, наполненные характером чувством и настроением.
С давних пор на мысли и чувства зрителей огромное влияние оказывала живопись. Замысел картины раскрывается с помощью композиции, цвета и рисунка. Ещё древние люди изображали на стенах пещер певцов, исполнителей на кифарах, лютне и музыкальные инструменты. В разные века и исторические эпохи художники создавали картины на музыкальные темы. Всматриваясь в такие картины учащиеся не только видят, но и слышат , что происходит на полотнах художника. На уроках учащиеся узнают о том, что многие выдающиеся художники любили писать свои произведения под музыку, а у многих музыкантах живопись была второй профессией.
Взаимосвязь трех видов искусства наблюдается в таких жанрах, как опера, балет, мюзикл и в произведениях религиозного искусства. Интегрированные уроки помогают учащимся выявить многостороннюю связь между музыкой литературой и изобразительным искусством.
