И.А.Крылов нравится тем что он писал басни пояснительные людям-Уж сколько раз твердили миру,Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,И в сердце льстец всегда отыщет уголок.Вот эти строчки из Басни Ворона и Лисица.Эта басня нравится мне больше всего.Потому что она объясняет что надо быть очень внимательным.
Бог тенгри установил миропорядок для всех стихий на земле и вне ее. Установил государственось, создал вселенную, солнце, луну.
Богиня умай богиня земли, все плоды на деревьях, рождение людей все по ещё воле, она покровительница детей и рожаниц. Извини уббе н знаю
Стихотворение "Звезда полей" Н.Рубцов так потому, что для него это не холодный источник света, а теплый, скорее даже греющий. Ведь поэт жил на севере, поэтому, по его мнению, там звезды светят ярче: "Во мгле заледенелой она восходит ярче и полней". Звезда полей - это память поэта о детских годах, о родном крае.
Поэта на написание этого стихотворения вдохновило, видимо, чувство ностальгии по родному краю. Именно к такой звезде можно обратиться, когда тяжело на душе, в минуту потрясений. И поэт счастлив от осознания того, что у него есть такая звезда.(И счастлив я, пока на свете белом//Горит, горит звезда моих полей…)
Одна из самых известных работ Антона Павловича Чехова - пьеса "Вишневый сад", которая была написана в 1903 году. В этом произведении автор затрагивает множество проблем, но я бы хотела поговорить о проблеме времени и памяти.
Как и любая друга пьеса эта наполнена различными героями. Автор искусно рисует образы и характеры своих персонажей, дает им возможность любить, страдать и испытывать прочие чувства.
На сцене пьеса “Вишневый сад” идет около трех часов. Персонажи проживают за это время пять месяцев своей жизни. А действие пьесы охватывает более значительный отрезок времени, в который входят прошлое, настоящее и будущее России.
Стоит отметить, что персонажи этого произведения не раз многозначно говорили " Время не ждет" эта же мысль звучит и в подтексте работы Чехова. Мы видим, что каждый герой остро ощущает нехватку времени. Раневская, Гаев, Лопахин, каждый по-своему, каждый из них тревожатся о приближающемся сроке продажи имения. Сосед Любови Андреевны, помещик Симеонов-Пищик переживает, что нечем завтра платить по закладным и, испытывая острый недостаток времени, пытается одолжить денег. В пьесе много реплик, связанных со временем: “Который час?”, “До поезда осталось сорок семь минут!”, “Через двадцать минут на станцию ехать”, “Минут через десять давайте уже в экипажи садиться”.
Каждый читатель мог отметить для себя, что автор изобразил, как каждый герой, владелец сада, создал вокруг себя всего лишь иллюзию неподвижного времени. Они живут текущим моментом, не забегая вперед, так они постепенно застревают где-то в прошлом.
Тем не менее, дата продажи имения, двадцать второе августа, стремительно приближается, задумываясь об этом, герои впадают в отчаяние, но при этом они ничего так и не предпринимают. Они старательно пытаются обмануть время, забыться, однако, безуспешно. Даже в день торгов в имении устраивают праздник: “...в передней играет еврейский оркестр... В зале танцуют...”. Мы видим, герои метают переступить через ту дату, как будто ее и не было вовсе.
Стоит отметить, что наступающая на пятки дата, связане не только с продажей имения, но и с делением времени на прошлое, настоящее и будущее. Так, вместе с жизнью героев в пьесу вместилось и движение исторической жизни: от предреформенной поры до конца XIX века.
Фирс вспоминает об отмене крепостного права как о “несчастье”, об остатках крепостничества говорит Трофимов в монологе о вишневом саде, Гаев произносит речь по поводу столетнего служения книжного шкафа на ниве просвещения. В пьесе действуют три поколения: Фирсу — восемьдесят семь лет, Гаеву — пятьдесят один год, Ане — семнадцать лет.
В заключение хотелось бы сказать, что тема времени в пьесе Антона Павловича очень актуальна и по сей день. Он показывает читателю, как важно быть причастным к ходу истории, не отрицать время и не жить в иллюзиях.
План биографии Астафьева:
1.Детство в Красноярском крае:
а) ранние годы;
б) осуждение отца; смерть матери;
в) направление в детский дом.
2. Работа на железнодорожной станции.
3. Доброволец на фронте.
4. Создание семьи.
5. Работа в редакции газеты «Чусовской рабочий». Первые рассказы.
6. Союз писателей СССР.
7. Высшие литературные курсы в Москве.
8. Активная общественная деятельность. Писательство.
9. Скончался 29 ноября 2001 года от инсульта.