<span>Матеріал для вчителя. 1. «Береться морозець»,— хваляться мати і, зсутулившись, довго хукають у долоні, умочають пальці в цеберку з водою, щоб зашпори не зайшли. 2. «Сідай, Оксанко»,— сказав Федір Несторович і одвернувся до вікна. 3. «Ви б, може, й плащ наділи? — спитала Одарка.— Воно таке, як на дощ...» 4. «Як же, дочко, весілля справлятимемо? — спитав уранці Степан, розбираючи вже внесеного в хату кабана.— По-</span><span>старому чи по-новому?» 5. До мене підійшла молода вродлива «сербіянка» й сяйнула величезними чорними очима: «Купи, гарний, хустку своїй нареченій. Не хустка — весна». 6. «Павлуша — золото,— погоджувався директор, смакуючи непідгорілим риб’ячим боком,— уважний, витриманий... Золото!» (З тв. Г. Тютюнника)<span>.</span>
</span>
Дерева, вітром підбиті,пещені літом і сонцем,піднявши вгору долоні,пнуться до сонця.(дерева підкреслюється однією рискою,іменник),(вітром підбиті підкреслюється хвилястою,бо це дієприкметниковий зворот,дієприкметник),(пещені літом і сонцем підкреслюється хвилястою,бо це дієприкметниковий зворот)(піднявши-дієприслівник,підкреслюється риска крапка),(вгору підкреслюється риска крапка ,бо це обставина),(долоні підкреслюється пунктирною,бо це додаток),(пнуться підкреслюється двома рисками ,бо це присудок)( до не підкреслюється,прийменник)(сонця підкрелюється пунктирною ,бо це додаток).Речення розповідне,неокличне,просте ,двоскладне,повне ,поширене,ускладнене дієприкметниковими зворотами.
Світова́ (всесві́тня) літерату́ра — сукупність літератур усіх народів світу від давнини до сьогодення. Зародження літератури в кожній країні пов’язане з виникненням писемності і художньої творчості в царині мистецтва слова, що відбувалося неодночасно в різних регіонах, державах тощо. Література кожного народу має свою національну й художню своєрідність, але вона сприймає досягнення літератур інших країн і розвивається у взаємодії з ними, запозичуючи окремі елементи (факти, ідеї, поетичні форми тощо). Тому як поняття всесвітня література була усвідомлена лише в XIX ст., коли особливо поширилися літературні зв’язки різних країн.
Маленькая веселая розовая свинка Пеппа<span> любит валяться на полу, подняв ножки вверх, и очень весело смеяться. Она очень похожа на обычную маленькую девочку дошкольного возраста, которая переживает о том, что ее будут любить меньше, чем милого и симпатичного маленького братишку Джорджа. </span>Пеппа<span>растет, окруженная любовью и заботой мамы Свиньи и папы Свина. Милая добрая свинка ценит своих друзей: Кролика Ребекку и Овечку Сюзи, кроме этого у неемного других знакомых и родных. </span>