Я бы сказала, что скорее не способствует, вряд ли совсем уж мешает. Сейчас школа- не более, чем формальность ( не говорю обо всех школах),а лишь об обычных среднестатистических<wbr />. Учатся дети вне школы в основном (опять же, только на собственном опыте основываюсь и на опыте близких друзей). В школе есть определенные правила и требования, которые ребенок должен выполнять-все. Что- то привить, поговорить, заинтересовать, к сожалению, цели нет. Мой ребенок и дети моих друзей обучаются дополнительно. И очень надеюсь, что на формирование личности школа окажет наименьшее влияние, а вот все остальные секции и кружки как раз поспособствуют!
Калечит, потому что изначально стайка учителей ставит штамп на ученика, от которого в период обучения в стенах данного заведения уже не избавиться! Что говорить о школе, моя дочка пропустила 3 недели дошкольной подготовки к школе и ее учительница, отвела меня в сторону и сказала, что моей дочке гимназия не светит и надо думать об обычной школе! В моей жизни было только три учителя, которые мне показали, что бывают хорошие учителя, а остальные были просто учителями, заранее извиняюсь перед всеми учителями, наболело!
Былины нужно обязательно изучать, как и все то, что когда-нибудь было сделано человеческим разумом. Понять, как это делал человек, для чего и почему - вот основа изучения любой науки. На основе этого и движется прогресс. Изучение былин, поэтому важно с научной точки зрения.
Кроме того, былины интересны в историческом плане. Ведь былина - это отображение в иносказательной форме того, что когда-то было. Такой анализ помогает лучше оценить то, что происходило в те далекие времена, лучше понимать логику развития исторических процессов.
Былины - это наша история. Они неразрывно связаны с нашей культурой, являются ее истоками.
Интересны былины и в литературном плане. Былины созданы в определенном стиле. Это в каком-то плане является довольно эстетическим произведением. Чтение былин доставляет удовольствие тем людям, которые любят высокий стиль, что-то необыкновенное.
Изучая былины, школьник учится анализировать литературные произведения, понимать литературу как вид творчества.
Может, только, лишь, у тех, кто задумал её такой, как она выглядит сейчас...
Если реформаторы от образования хотели и задумывали разрушить старое советское Образование,то, скорее всего, они восхищаются результатом своей деятельности.
Больше ни у кого положительных эмоций современная школа не вызывает.
Ни у учителей, ни у учеников, ни у обслуживающего персонала, а, тем более, у родителей.
школа это не только методики а главное учителя...учителя сейчас не заинтересованы в образовании детей(есть слава богу исключения), отсюда вывод-эффективная школа это эффективный педагог!
