Дужий, більш нужий, найбільш дужий
великий, більший, найбільший
привітний, більш привітний, найбільш привітний
синенький, синіший, найбільш синіший
близький, більш ближчий, найбільш ближчий
добрий, більш добрий, найбільш добрий
старезний, більш старий, найбільш старий
Цвіт черемхи принесе лелека,
Щоб весною пахла моя пісня.
<em>північ-нічник корінь ніч
південь-деньок корінь ден
захід-підхід корінь хід
схід-перехід корінь хід</em>
Бараболя - картопля
Філіжанка кави - горнятко кави
Ляґуміна - ласощі, дерест
Мотив поисков счастья, заложенного в самой натуре человека, проходит через все творчество Короленко. Он стал основным и для «Слепого музыканта» (886). История слепого мальчика Петра Попельского по замыслу писателя соотносилась с сложными нравственными поисками интеллигентной молодежи 80-х годов. Впоследствии Короленко писал, что в «Слепом музыканте» «отразилось романтическое настроение» его поколения. Художественная логика «Слепого музыканта» должна была привести читателя к мысли, что даже человек, жестоко обиженный природою, в состоянии побороть эгоистическую сосредоточенность на своем несчастье, что и для него существует не только возможность, но и необходимость стремления к свету, к полноте человеческого счастья.
<span>Духовное прозрение героя происходит в результате понимания им того, что он и его талант нужны людям. В повести раскрывается диалектика сочетания природного и общественного начал в человеке. Короленко убежден в недостаточности только рационального, просветительского, «головного» объяснения жизни и человека. Так, дядя слепого мальчика Максим, создавая программу его воспитания, во многом совершенно справедливую, пытается все же ограничить сферу интересов своего воспитанника лишь узкими границами доступного ему мира. С изумлением </span>