Чаще всего летняя практика в школе представляет собой общественно полезный труд. Дети убирают территорию школы, моют классы и окна, иногда даже занимаются мелким ремонтом. Все это делается именно для того, чтобы приучить детей к труду, что-то делать не только для себя, но и для всех вокруг. Может кому-то покажется неправильным, что детей заставляют работать. Но на самом деле - этот элемент воспитания тоже нужен.
Сначала надо приготовить материал для изготовления воздушного змея
Нам потребуется
- полиэтиленовые пакеты 4 штуки,
- деревянные палочки 2 штуки,
- леска,
- скотч,
- маркер,
- ножницы,
- катушка для наматывания,
- тонкая, прочная, легкая нить или веревка,
- суперклей.
Приступаем к изготовлению: отрезаем две палочки 35 и 60 сантиметров. Складываем их крест на крест, фиксируем скотчем. Концы палок тоже обматываем скотчем и делаем в них надрезы. В эти надрезы протягиваем леску, создавая контуры змея. Закрепляем скотчем. Обводим змея на пакете , прибавляя 1,5 см. Вырезаем. заворачиваем края и закрепляем скотчем. На края короткой палки привязываем лески по 25 см. Узлы промазываем клеем. На верхний конец длинной палки привязываем длинную леску. Все концы лески 3 связываем между собой в середине змея. К нижнему концу змея прикрепляем веревку с бантиками. змея можно раскрасить. А сейчас ловите ветер.
.
Я думаю, что дело даже не в высоте горки, а в следующих вещах:
- пологости спуска (съезда, ската).
- конструкции горки в том плане, чтобы ребенок не мог свалиться с нее "с неположеной стороны".
- самостоятельно они будут на нее взбираться и съезжать, или Вы лично будете придерживать за шиворот при этих процедурах.
Прошлой зимой моей дочке было 2 года. Снега у нас было мало,и на вариант горки, когда просто накидываешь лопатой кучу снега, утрамбовываешь и прорубаешь ступеньки, мне бы просто не хватило "материала". А покатать ребенка хотелось!
Я взяла 3 ящика, два из них сложила стопкой, третий пристроила рядом. Сверху под углом к поверхности земли положила 2 широких доски, и щедро облепила всю эту конструкцию снегом. Получилось что-то вроде стандартной горки на советских детских площадках. Вдоль поверхности горки для спуска я слепила бортики из комочков снега, саму поверхность отшлифовала, а потом на ночь сбрызнула водой из пульвелизатора, чтобы она покрылась ледяной коркой.
Ступенек я не делала. Горка получилась чуть больше метра высотой и я просто брала дочь на руки, сажала на "вершину горы" и придерживала пока она съезжает.
Правда покатались всего один день, и горка растаяла. Как впрочем, и весь снег вокруг.
Замечала, что среди дауншифтеров очень-очень и даже очень много взрослых людей, причем, возраст их часто колеблется от 50 до 60 лет ( но это чисто мои наблюдения, статистики не знаю ). И вот. А у людей данного возраста, дети уже и школы окончили, и университеты. В крайнем случае, дети отправляются на учебу в достойный ВУЗ, обычно, родители-дауншифтеров имеют чем оплачивать учебу детей, так как за спиной у них был неплохой бизнес и есть средства, и то, что они уехали из мегаполиса в глубинку, это вовсе не значит, это они обнищали, просто, они полностью изменили свой образ жизни, например, были директором крупной компании в крупном городе, а стали заниматься сельским хозяйством в какой-нибудь деревне.
''Слабо развит умственно'' - это не врачебный диагноз, на этом основании ребенка могут не взять в спец.школу, гимназию и т.п. В обычную школу врачи могут не рекомендовать брать ребенка на основании его психической (умственной) либо физической неготовности к школе. Если психиатр или логопед пишет, что ребенок не готов к школе - это значит, что действительно рано ''засовывать'' ребенка в школу, он просто не сможет там учиться. Есть смысл такому ребенку походить еще годик в детский сад, а родителям - дополнительно с ним позаниматься, обратить внимание на развитие у ребенка дедукции, индукции, систематизации и других мыслительных процессов. Ну или отдать на курсы подготовки к школе.
