Я думаю 3 вариант,так как работа психолога познавать личность человека,а познание окружающего начинается с себя.
Постараюсь пояснить,когда мы познаем себя,особенности своего поведения,какие у нас психоэмоциональные реакции на те или иные ситуации мы получаем ключ для познания другого человека.
Например мы злимся на человека который наступил нам на ногу в автобусе,потому что этот человек нарушает наше личностное пространство,следовательно этот пример применим и к другому человеку,а из этого следует,что познавая себя познаешь других.
Конечно в определенной степени,все же каждый человек микро вселенная,но принцип схож.
Как? человек может создать ядерную бомбу. Зачем? если он псих то ради удовольствия. Почему? человек может это сделать ради власти и денег.
Совесть разная бывает, есть здоровая , больная
Есть хромая, без ноги, только нет без головы
Людям всем она дана Богом с первого же дня
Мы ее не бережем,все ее в грехах валяем, а она нас обличает
Совесть нам судья, свидетель, воздаятель и закон
Нашу все хранит обитель, и за это ей поклон
Совесть часто утешает, нам покой несет она
Совесть милость и любовь, благодать Господь с тобой
Совесть компас на пути, как по жизни нам идти
Совесть Царственность души,очищает от греха
Может Совесть извратиться и в погибель нас ввергать
Здесь спасение одно, покаянье нам дано
Совесть разная бывает, есть здоровая , больная
Есть хромая, без ноги, только нет без головы
И отмывшись от греха в покаянии душа
Чистой Совестью блеснет и украсит небосвод...
Можно купить новую одежду. Можно посмеяться на другими. Можно уволиться с этой работы. Можно понять, что мода-вопрос денег, стиль-вопрос индивидуальности.
Лучше начинать приучать ребенка к самостоятельности с самого раннего возраста. Если ему 2 года, то можно его просить убрать за собой разбросанные по комнате игрушки ( это не сложно, но у ребенка может не получаться), главное- объяснить ребенку, что умение убирать за собой вещи-это важно.
В данной же ситуации имеет место быть то же самое правило. Дети 3 лет уже личности, уже в таком возрасте они могут понимать, что такое хорошо и что такое плохо. Именно поэтому в приучении детей к уборке за собой нет ничего плохого.
Да, возможно, они разобьют 1-2 тарелки, но это будет для них уроком и в следующий раз они будут более осторожны.
А когда они подрастут, детям можно будет давать более сложные задания ( например: не только отнести грязную посуду, но и вымыть ее).
Ребенок должен понять, что в труде нет ничего плохого или сложного, просто к этому нужно постепенно прийти.
