Там есть переходы в этих психоматрицах. Посмотрите как это делается. Горизонталь или вертикаль могут обмениваться цифрами. К примеру, горизонталь 1,4,7 может от семерки отдать три единицы в единички, а одну четверку в четверки. И так по всей психоматрице человек может проявлять себя в разных вариантах. Т.е. у меня интуиции 0 по психоматрице, но на самом деле она выше нормы. Происходит перетекание одного энергетического канала в другой. Поэтому одна 9 или две 9 - это только на момент рождения было, а как человек меняется в течение жизни - это уже другое дело. Он может эту девятку отдать на 3 и 6. А Вы можете подтянуть от 3 и 6 излишек в 9-ку.
На самом деле это целый ряд мероприятий. Не стоит ограничиваться решением одних задач и чтением книг, нужно интересоваться как устроено та или иная вещь, как работает. Вот даже просто идете по улице и задумывайтесь о том, что видите. Например памятники архитектуры, достопремечательности, здания и т.д. Постепенно вы будете расширять свой кругозор. Конкретной цели поднять IQ, не ставьте перед собой, так как можно тупо выучить все ответы этих тестов и показать высокий результат, но это будет бессмысленно. Развивайтесь и совершенствуйтесь, растите над собой.
Ум в большей степени - это инструмент, дарованный природой. Интеллект же - достижение владельца инструмента. Если владелец пользуется инструментом правильно и плодотворно, интеллект постоянно совершенствуется.
Кроме того, ум - это база не только для развития интеллекта, но и для осмысления эмоциональных процессов.
Это так - схематично, чтобы было понятнее.
Интеллект и разум – это одно и то же понятие, в основе одного и другого лежит понимание - качество психики, позволяющее адекватно воспринимать реалии, соотносить возможности свои и других живых существ, рационально и креативно применять свои опыт, знания и способности во взаимодействии с окружающей средой.
Разум не синоним уму, который отождествляется со скоростью и силой психических познавательных процессов: мышлением, восприятием, ощущением, памятью, воображением и представлением.
Что тестируют диагностические методики Айзенка, Векслера и др., уровень интеллекта или уровень познавательных процессов, то есть ума? Соглашусь со Светланой Кузиной:
Чем выше интеллект, чем разумнее человек, тем он оригинальнее , тем не похож на других.
Отличие интеллекта от разума только в том, что « intellectus» - из латыни, а разум – слово русское.
В любом детском магазине продавец-консультант укажет вам полку с "развивающими" игрушками, и выбор их в настоящее время поистине огромен. Но развивают они не каждого дошкольника и не с одинаковым эффектом. Как определиться с выбором?
- Конструкторы. "Простой" конструктор типа "лего", имеющий большое количество деталей даст мощный толчок развитию фантазии, логического мышления, поспособствует развитию мелкой моторики и, соответственно, речи. А вот набор деталей, из которых по схеме можно собрать только что-то одно, например, машинку, быстро наскучит и ограничит простор фантазии, хотя и даст небольшой опыт в работе со схемами.
- Кубики. Несмотря на кажущуюся примитивность, это одна из самых лучших развивающих игрушек, так как развивает пространственное мышление, координацию и многое другое.
- Головоломки. Интересны детям 5-7 лет, развивают не только мышление, но и усидчивость.
К сожалению, заранее нельзя с большой долей вероятности предугадать - заинтересуется ребёнок игрушкой или нет. Если он к игрушке равнодушен, то никакие усилия родителей не заставят ребёнка развиваться с её помощью. Подарите её знакомым детям или в детский сад и... отправляйтесь за следующей!
