1) признанием народа источником власти и носителем суверенитета. Именно народу принадлежит учредительная, конституционная власть в государстве, он выбирает своих представителей и может периодически сменять их;
2) формально-юридическим равноправием граждан и их равной возможностью участия в политической жизни страны;
3) наличием фундаментальных прав и свобод человека, их признанием, гарантированностью и защитой со стороны государства;
4) принятием важнейших властных решений по принципу большинства: именно большинство, а не меньшинство выражает через институты демократии свою волю;
5) правом меньшинства на оппозицию при подчинении решениям большинства;
6) политическим плюрализмом, под которым понимается наличие различных автономных социально-политических партий, движений, групп, находящихся в состоянии свободной конкуренции;
7) системой разделения властей, при которой различные ветви государственной власти достаточно независимы и уравновешивают друг друга, препятствуя установлению диктатуры;
8) гласностью действий государственных органов и должностных лиц, возможностью беспрепятственного контроля за ними со стороны общества. Этому способствуют: открытые для прессы заседания коллегиальных государственных органов, публикация их стенографических отчетов, представление чиновниками деклараций о своих доходах, существование свободных от цензуры и независимых от власти неправительственных средств массовой информации;
9) выборностью основных органов власти на основе всеобщего, прямого, равного избирательного права при тайном голосовании;
10) развитой системой органов местного самоуправления, наиболее приближенных к народу и компетентных в решении местных проблем.
4 положительных фактора
1)Появилось профессионально-художественные заведения
2)Значительно усилилось книгоиздательское дело
3)Обучение было бесплатным
4)В конце 18 века формируется одна из богатейших художественных коллекций мира - Эрмитаж.
4 отрицательных фактора
1)Отсталое развитие культуры
2)Низкая производительность труда
3)Устаревшие реформы
4)Система образования (может обучение и было бесплатным,но всё ровно не все умели писать,читать..и т.п.)
Стремительное индустриальное развитие.
Важную роль в экономике стали отыгрывать новые технологии и новая техника.
На первое место вышло такое направление экономики,как машиностроение,
Очень простые. Русскую деревню погубили навсегда. "Осереднячиванием", "раскулачиванием", "окомбедиванием", "коллективизацией" и прочими издевательствами.
Из китайских гадательных надписей становится
понятно, чем занимались жители Древнего Китая:
<span>1)
</span>Земледелием
<span>2)
</span>Скотоводством
<span>3)
</span>Ремеслом
<span>4)
</span>Торговлей
<span>5)
</span>Завоевательными войнами
Существовала уже:
<span>1)
</span>Письменность
<span>2)
</span>Неравенство между людьми
<span>3)
</span>Государственная власть.
<span>Рабство
в Древнем Китае тоже имело место. Рабы обрабатывали поля, собирали урожай,
ходили за скотиной. Положение их было незавидное, право голоса они не имели. За
любые провинности и непослушание их жестоко наказывали. Появление рабов в
Древнем Китае связано с завоевательными войнами.</span>