Решение
г) (2/5)³/⁷ * (5/2)¹⁰/⁷ = (2/5)³/⁷ * (2/5)⁻¹⁰/⁷ = (2/5)⁻¹ = 5/2 = 2,5
д) (2)¹/² ⁺ ¹/³ ⁺¹/⁶ = 2⁷/⁶
е) (- 3)² + (- 3)² = 9 + 9 = 18
3. 3*√x - ∛(2 - x)
∛(2 - x) определено для любого х
3*√x определено для х ≥ 0
Ответ: х ∈ [0; + ∞)
построй графики функций y=x^2-4 и y= -2x-1 и все)
В первой контрольной работе было в 3 раза больше заданий, чем во второй.Когда из первой контрольной решили убрать 6 задний, а во вторую добавили 4 задания, заданий в них получилось одинаково.Сколько заданий было в каждой контрольной первоначально
D(y) = R
<span>y ' = 8x - 6
</span>Крит. точки y ' = 0
8x - 6 = 0
<span>x = 6/8 = 0,75
</span>
функция убывает x< 0,75
<span>функция возрастает x> 0,75
</span>
1. для того чтобы определит знак который будет у числа нужно посмотреть на знаки чисел которые ты скалываешь(вычитаешь). так + на + дает +. - на + дает минус. - на - дает +. несложно запомнить.
2. для того чтобы составить уравнение к задаче нужно взять какое-то число за х, у или какую-то другую букву латинского алфавита, а условия будут обязательно даны в задаче. например: у Васи было несколько яблок, у Пети из было в 5 раз больше, всего у мальчиков было 24 яблока, сколько яблок было у каждого из мальчиков. у васи- х яблок, у пети- 5х яблок, а вместе у них 24 следовательно х+5х=24. 6х=24 х=4, 4 яблока было у Васи, 5 умножаем на значение икса(4) получаем 20.
3. для того чтобы превратить ообычную дробь в десятичную нужно чтобы в знаменателе было число кратное десяти, то есть 10, 100, 1000, 10000 и тд. Затем ты смотришь количество нулей у знаменателя и после запятой ставить столько же цифр сколько нулей в знаменителе. например 7/10=0,7 или 7/100=0,007
ВСЁ ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ПРОСТО
