ПОМОГИТЕ С ЛИТЕРАТУРОЙ.(30+ баллов) Чем отличается "особенный человек" Рахметов от "новых людей"? Соотнесите этого персонажа с т
ПОМОГИТЕ С ЛИТЕРАТУРОЙ.(30+ баллов) Чем отличается "особенный человек" Рахметов от "новых людей"? Соотнесите этого персонажа с тургеневским Базаровым: присутствуют ли в романе Чернышевского черты скрытой полемики с Тургеневым? P.S.: Вопросы по роману "Отцы и дети", а в основном по роману "Что делать?" Чернышевского. СРАЗУ ГОВОРЮ, ОТВЕТ ДОЛЖЕН БЫТЬ РАЗВЕРНУТЫМ И ПО ТЕМЕ, В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ, ОТВЕТ ОТПРАВИТСЯ НА ОБЖАЛОВАНИЕ!
Новые люди в романе Чернышевского - посредники между пошлыми и высшими людьми. “Рахметовы - это другая порода,- говорит Вера Павловна,- они сливаются с общим делом так, что оно для них необходимость, наполняющая их жизнь; для них оно даже заменяет личную жизнь. А нам, Саша, недоступно это. Мы - не орлы, как он”. Создавая образ профессионального революционера, Чернышевский тоже заглядывает в будущее, во многом опережая свое время. Но характерные свойства людей этого типа писатель определяет с максимально возможной для его времени полнотой.Во-первых, он показывает процесс становления революционера, расчленяя жизненный путь Рахметова на три стадии: теоретическая подготовка, практическое приобщение к жизни народа и переход к профессиональной революционной деятельности. Во-вторых, на всех этапах своей жизни Рахметов действует с полной самоотдачей, с абсолютным напряжением духовных и физических сил. Он проходит поистине богатырскую закалку и в умственных занятиях, и в практической жизни, где в течение нескольких лет исполняет тяжелую физическую работу, снискав себе прозвище легендарного волжского бурлака Никитушки Ломова. И теперь у него “бездна дел”, о которых Чернышевский специально не распространяется, чтобы не дразнить цензуру.Главное отличие Рахметова от новых людей заключается в том, что “любит он возвышенней и шире”: не случайно для новых людей он немножко страшен, а для простых, как горничная Маша, например,- свой человек. Сравнение героя с орлом и с Никитушкой Ломовым одновременно призвано подчеркнуть и широту воззрений героя на жизнь, и предельную близость его к народу, чуткость к пониманию первоочередных и самых насущных человеческих потребностей.<span>Именно эти качества превращают Рахметова в историческую личность. “Велика масса честных и добрых людей, а таких людей мало; но они в ней - теин в чаю, букет в благородном вине; от них сила и аромат; это цвет лучших людей, это двигатели двигателей, это соль соли земли”. </span>По социальному происхождению Базаров, Лопухов, Кирсанов, Вера Павловна — типичные разночинцы. Все они с детства приучены к труду, в жизни они привыкли полагаться только на собственные силы. Так, Чернышевский рассказывает о своих героях: «Лопухов с очень ранней молодости, почти с детства, добывал деньги на свое содержание; Кирсанов с 12 лет помогал отцу в переписывании бумаг, с IV класса гимназии тоже давал уже уроки. Оба грудью, без связей, без знакомств прокладывали себе дорогу».Тургенев ничего не рассказывает о студенческих годах Базарова, но «...надо полагать, — писал Герцен, — что то была жизнь бедная, трудовая, тяжелая... Евгений Васильевич содержал себя... собственными трудами, перебивался копеечными уроками и в то же время находил возможность готовить с е б я к будущей деятельности».<span>Базарову и «новым людям» присуще стремление к образованию, к изучению естественных наук. В романе «Что делать?» не только Лопухов и Кирсанов занимаются медициной, но и Вера Павловна. Базаров также уделяет много времени естественным наукам. Он часами просиживает за своим микроскопом, ставит опыты. Аркадий говорит о Базарове: «Главный предмет его — естественные науки». Базаров отрицает красоту природы, искусство, любовь. Он говорит Аркадию: «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник». «Новые люди», в отличие от Базарова, чувствовали красоту природы, признавали существование любви.</span>
Спасибо авторам за такой интересный учебник. Мне понравилось читать его. В нем собраны все мои любимые авторы и произведения. Я читал его с удовольствием!
С защитой своего проекта «Горнолыжные подъёмники» выступил ученик 3 «А» класса Смышляев Артём, Особенно понравилась ребятам модель подъёмника, которую Артём сделал своими руками.
Познавательными были выступления учеников 3 «Б» класса Матвея Козлова о Великой китайской стене и сообщение Кости Плешко о Шотландии.
Таирли Алина (4 класс) ещё раз напомнила нам, какими бывают иллюзии, продемонстрировала их в своей самостоятельно составленной презентации. А её одноклассник Марк Сигалов показал свой фильм – видео анкетирование «Правитель или учёный?»
Эта повесть учит тому что нельзя оставлять своих родных и близких некогда , как это сделала Дуня. Нельзя своих радных или близких менять на богатых людей. И при этом нельзя унежать тех людей которые ниже статусом чем вы, потому что в этой повестиюсти люди к станцеоному сматритилю относились очень плохо. Никогда не бросай родных и при этом не когда не унежай других.