Интересно, для какого класса это задание?
В любом случае, центон - это стихотворение, которое мы получаем или составляем из строк других стихотворений. В данном случае стоит задача составить центон используя строки из стихотворений Пушкина.
Попробую составить небольшой центон из стихотворений, которые входят в школьную программу:
Зима! крестьянин торжествуя
Дохнул завыл и вот сама
Его лошадка снег почуя
Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня
Блестя на солнце, снег лежит
На дороге, в тьме ночной
Тройка борзая бежит,
Шумит Арагва предо мною
Правильный ответ скрылся под цифрой три. То есть, правильный вариант
Это начало стихотворения "Деревня", которое написал великий русский поэт А. С. Пушкин в поместье Михайловское. Он приехал туда и з Санкт-Петербурга, впечатления от тишины и покоя этого места после контрастного города с его интригами и политическими играми, он и описал в своем произведении.
В своём стихотворении "Зимняя дорога" А.С. Пушкин показывает зимнюю природу которая открывается перед путешественником. Единственным светильником в зимней ночи выступает луна, которая печально освещает безбрежные зимние поляны. Тоску от предстоящей взору картины дополняет монотонный звук колокольчика и долгая песня ямщика. Однако скучная картина ночной действительности меркнет перед предстоящей встречей с любимой. Поэт предвкушает своё состояние, когда он, заглядываясь на любимую, забудется у камина. И ничто не отнимет у него блаженства-ни звучная стрелка часов, ни сама полночь. Но, пока, в пути, ему остаётся только мечтать, отмечая происходящие вокруг перемены- отуманенный лунный лик и дремлющего, смолкнувшего ямщика.
Для рифмы это Винни Пух писал: сопелки, ворчалки и пыхтелки. Ну и я тоже...
могу срифмовать,
стишок написать,
разве это так уж сложно,
попытаться - все возможно!
Но это не стихи, а просто - рифмушки. Рифма, безусловно стихам нужна, но этого далеко не достаточно. Нужно нечто такое... волшебное, прелестное, небесное. Если честно, то я не знаю, что еще нужно, а потому и пишу не стихи, а рифмушки, соплеки и пыхтелки...
Начнем с того, что при анализе любого произведения нужно найти тему и идею. В данном стихотворении затронута тема поэта и поэзии, назначение и роль поэта в жизни отдельного человека и человечества в целом. Пушкин сравнивает поэта с пророком, которому дано глядеть в самую человеческую суть, слышать и видеть то, чего не слышат и не видят другие. Пушкин отмечает и то, что дар писать стихи - это дар свыше, для этого и вводится образ шестикрылого Серафима. Идея произведения высказана в последних строках: "Восстань, пророк, и виждь, и внемли! Исполнись волею моей! И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей!". То есть, это говорит о том, что поэт должен вызывать в людях лишь благородные черты и чувства, учить думать, давая лишь пищу для размышления.
