1 белгородцы собрали по горсти овса пшеницы и отрубей и и сделали болтушку выкопали колодец и болтушку налили в кадку и опустили кадку в колодец .выкопали второй колодец. нашли лукошко мёду в царской кладовой разбавили его и налили во второй колодец.
Может быть еноты, барсуки, кошки
<span>Карамзин описывал отношения Лизы и Эраста в пасторальных, идиллических тонах, подчеркивая, что трагический конец их отношений — результат сложившихся обстоятельств и легкомысленного характера главного героя, и причина вовсе не в социальном неравенстве. Эраст — «довольно богатый дворянин» с «добрым от природы», но «слабым и ветреным сердцем». «Он вел Рассеянную жизнь, думал только о своем удовольствии». Вначале Эраст думал только о «чистых радостях» и хотел «жить с Лизою как брат с сестрою», но переоценил свои силы. Затем, как обычно, пресытившись «наскучившими» отношениями, захотел освободиться от них. Для Лизы же потеря Эраста была равносильна утрате Жизни. Существование без Эраста не имеет для нее смысла, поэтому она кончает жизнь самоубийством.</span>
Ответ:
сюжет - звери решили начать заниматься спортом. медведь хотел похудеть, заяц хотел научиться быстрее бегать, лиса - дальше прыгать. они все должны были по разному тренироваться. когда медведь бегал, то лисе и зайца было легко его обогнать, и медведь комплексовал, чувствовал себя неповоротливым. когда заяц тренировался в прыжках, медведь не мог прыгнуть, лиса же не могла прыгать, как заяц, и чувствовала себя неуклюжей. когда лиса прыгала вдаль, демонстрируя свою стройную фигурку, заяц и медведь завидовали ей, потому что так не могли. мораль сей сказки такова - у всех разные цели, всем нужно тренировать у себя разное.
Кто, что, кого, чего, почему?