57 в восьмеричной системе - это в нашей 10-ричной 47.
2014 в шестнадцатеричной - это в нашей 8212.
Составить алгоритм по нахождению последней цифры при возведении а в степень b не сложно:
var
i,a,b,p:word; {диапазон целых чисел 0..65535}
Begin
readln(a,b);p:=a mod 10; {первая степень числа а}
for i:=2 to b do {если степень больше 1, то в цикле начинаем домножать, пока № витка цикла не дойдет до b }
begin
p:=p*a; {домножаем результат на последнюю цифру числа а}
p:=p mod 10; {отделяем последнюю цифру результата}
end;
writeln(p); {по окончании цикла в р находится результат задачи}
<span>end.
В результате вводимых данных (47 и 8212) получаем 1. Думаю, что и в 16-ричной будет тоже 1.</span>
Конечно нужны. Любые знания полученные в школе мы используем в дальнейшем. Возьмем например такой урок как математика. Затеял например человек ремонт,купил весь материал,все готов делать ремонт. А оказалось что он купил мало обоев и смог поклеить только пол комнаты,или же например купил не достаточное количество краски/клея. Тут все нужно было высчитать,а потом только уже идти покупать все.
Или возьмем какую нибудь акцию в магазине, как понять что тебя не обманывают? Написали что товар стоит 380р и повесили большую наклейку АКЦИЯ 90% - соответсвенно ты не будешь проверять сколько он стоил,потому что видишь слово акция и тебе не до мелочей. А приходишь и пробиваешь этот товар или по той цене что он стоит (без акции) или еще дороже - чем тебе не пример?
Ну и таких примеров очень много
№15
По условию береза ниже тополя. Допустим у тополя высота(60) у березы (50).
Липа выше клена, но ниже березы. Значит липе можно присвоить высоту(30) а клену (20).Сосна ниже тополя - странно. Но по условию так. <span> самый высокий тополь, а самый низкий клён</span>
Если рулон обоев по 2.5 метров, то можно сделать 8 рулонов на четыре пятиметровые стены в длинну и 2.5 метров в высоту
Окно,ок, но не знаю, я ваш вопрос не очень хорошо поняла
