Да, согласен с утверждением. Т.к. в конкурентном обществе даже небогатый человек может добиться улучшения своего положения. В тоже время, ничего не держит человека, люди более мобильны и могут все бросить и заняться другим делом.
в обществе другого типа люди прикованы к своему месту (как бедные так и богатые), поэтому даже богачу некуда деться, он обязан продолжать заниматься тем же чем занимается. Если вдруг что-то случиться с его источником богатства, то ему придется очень нелегко и подняться заново он уже не сможет.
<span>На младших детей мама получает-пособие
</span>
<span>Определена
связь между разделением труда и обменом. Разделение труда приводит к
тому, что человек не может удовлетворить все свои потребности за счет продуктов
собственного труда, ему необходимо обменивать произведенное им на другие
необходимые товары, следовательно разделение труда порождает обмен. Только
благодаря обмену люди способны удовлетворять свои разнообразные потребности,
приобретать необходимые для них товары и услуги.</span>
В
древние времена в качестве универсального средства обмена люди применяли скот.
<span>В
средневековой Японии в качестве эквивалентного товара применялись мешки с
рисом, их количество также служило мерой богатства человека. В древней Руси в
качестве эквивалентного товара применялись шкурки пушного зверя, меха (куница,
лисица, белка и т.д.), название меха перешли на названия серебряных монет.</span>
Ответ:
Инклюзивное образование представляет собой такую форму образования, когда дети с ограниченными возможностями совместно воспитываются и учатся с детьми без ограниченных возможностей. Это представляет собой своеобразную методику обучения, которая сфокусирована на признании и принятии людей с ограниченными возможностями как точно таких же обычных людей, но с некоторыми особенностями, которые имеют все. Методика направлена на обучение детей выше указанной позиции. Инклюзивное образование предполагает использование более гибкого подхода. Подумай, как ты вместе со своими друзьями можешь помочь детям с ограниченными возможностями.На самом деле, я училась в классе с мальчиком, который плохо слышал и плохо говорил. Он использовал слуховой аппарат и много занимался дополнительно. Мы не относились к нему как к особенному ученику, но радовались за его успехи в учебе. Думаю, что главная наша помощь заключалась в том, что мы не выделяли его, а принимали как такого же как и мы, с такими же особенностями.
Объяснение:
Законность.
Законность - точное<span> и неуклонное соблюдение правовых норм, строгое и полное осуществление предписаний законов и основанных на них юридических актов всеми субъектами права: гражданами, должностными лицами, государственными органами, организациями, государством. </span>