1. Получение наследсва-это, в первую очередь, получение инормации, а вступление во владение этим наследсвом-это возможность использовать ту или иную информацию по своему усмотрению.
2.Во времени Лихачева многие люди не ценили и не уважали свои наследие и все ценности и средства стремились присвоить себе. Нравственная оседлость-привязанность к своему жилищу, к семье. Разные люди ценят разные типы искусства, но на мой взгляд, в особом уходе нуждаются исторические памятники, такие как: Памятник Георгию Победоносцу, Дмитрию Донскому, Новодевичьий Монастырь.
3.Эта воодушевляющая картина играет много смешнных ролей, в ней одновременно переплетаются романтизм с идеализмом, конечно же, повышанный интерес к плэнеру играет в ней свою роль. Всеславие спелого рока-излюбенная тема романтизма, это первое, что приходит мне в голову, когда я начинаю всматриваться в эту картину.
Сверкающая кисть- якро-блетящая рука. (тут нет текста, так что точно сказать не могу)
Ответ:
Каждый человек имеет право думать и говорить, что он хочет.
Для начала определимся с тем, что такое плод и семя. Семя это собственно зародыш будущего растения содержащее так же запас питательных веществ, необходимый для того, чтобы семя могло прорасти в благоприятных условиях. Это стартовый запас питания для растения. Плод же это разросшаяся завязь растения с околоплодником. И вот в нем семя и находится, он ее окружает. Мы разобрались, что семя это собственно зародыш и оно дает начало растению. Теперь разберемся с назначением плода. Он помогает семянам расселяться. Например, сухой плод крылатка у клена за счет лопасти прекрасно разносится ветром, а сочные плоды поедаются животными. Для этой же цели и имеют они яркую окраску и вкус привлекающие птиц, зверей, насекомых. Когда плод съелают, мякоть его переваривается, а семя остается в сохранности, и оказывается на очень далеком расстоянии от материнского растения.
В образовательном процессе можно применять следующие виды информационных технологий:
* Компьютеризация классов. Позволяет демонстрировать ученикам материалы и лучше вовлекать их в учебный процесс;
* Демонстрация медиа и видеоматериалов в классах. Позволяет сделать обучение более наглядным;
* Презентации. Могут как демонстрироваться учителями (опять же для наглядности), так и составляться учениками в качестве домашних заданий.
