Жила-была девочка Аленушка.Обыкновенная ,как многие другие.Но у девочки был непослушный братик, который никогда ее не слушал.Наступила зима и Ванечка собрался гулять, и Аленушка ему говорит:Надень шапку а то заболеешь, а Ваня ей в ответ: нет, на улице тепло, итак Ванечка убежал на улицу без шапки.И вдруг Ваня пришол домой и потерял сознание. Аленушка испугалась, и оказалось братик заболел. Время неумолимо шло вперед,а братику становилось все хуже.Однажды пошла девочка за водой на колодец и встретила старушку.Упала бабушка,а встать не может.Помогла ей Аленушка.А добрая бабушка и говорит ,чем отблагодарить тебя ,милая девица?Рассказала ей про горюшко Аленка.А бабуля знай,не унывает.Достает из кармана часы и приговаривает-не простые это часы волшебные ,прийдешь домой,поставь рядом с братиком.Каждый час оттуда птичка будет вылетать и песни целебные твоему братику петь.Пройдет ровно месяц и брат твой забыть забудет про хворь свою.Так и сдела девочка.А через месяц братик поправился.
Мораль всей сказки токова: не гуляй без шапки ребетня!
Государство… Государство… Что это? Как определить это явление нашей жизни? Ожегов не затрудняется с ответом. «Государство – это основная политическая организация общества, осуществляющая его управление, охрану его экономической и социальной структуры.» - с определением не поспоришь…. А может быть всё таки государство – это « БОЛЬШОЙ БРАТ» Оруэла , или Библейский зверь, или «старшая сестра» Кизи.
Кто это общество, которым надо управлять, какую социальную структуру охраянет государство и от чего, собственно, охраняет?
В первую очередь, государство - это общество, а общество –это мы с вами. Во главе государства стоит тот, кто решает как управлять нами, в мы покорно разрешаем собой управлять, государство защищает нас…но от кого…от самих себя…
Лично для меня государство - это школа, учителя и те, кто пытался научить меня как надо и как не надо. Школа прививаламне привычку быть управляемой… управляемой… Школа учила меня писать сочинения и читать книги, она хотела осуществлять управление моим выбором… Но у неё ничего не вышло, я читала то, что я считала нужным, писала сочинения , решая, сама, что написать, далеко не то, чему меня учили. Школа пыталась управлять моим мнением, но мое мнение не управляемо никем помимо меня самой, благодаря школе я смогла это понять. Школа заставляла носить меня серый пиджак, и именно благодаря школе я узнала, что такое быть « не как все, быть собой». Потом моим государством стал университет, и всё началось сначала. Мне стали говорить, что картины Дали не искусство , что искусство призвано создавать и никак не разрушать,меня пытались научить тому, что Средние века, это « тёмные» века запустения, и что античность это расцвет человеческой мысли. И опять для меня открылась удивительная возможность высказывать свое мнение, создавать свои идеи, воплощать в жизнь замыслы, писать работы, излагая свою точку зрения на тот или иной вопрос. Именно СВОЮ, а не ту, которую мне пытались навязать. Дальше будет государство РАБОТА, которая тоже захочет сломить во мне саму себя, и засунуть в систему…
<span>Мое государство на протяжении всей моей жизни пыталось вставить меня в рамку, начти место в систематическом каталоге общества, оно пыталось защитить меня от самой себя, он моих мыслей, моих эмоций, моего личного восприятия. Оно пыталось указать мне, что делать и как думать, что смотреть и что читать, и я благодарна ему за это, потому что, разрушая эти безумные рамки, стереотипы, условности и правила я творила саму себя, творила тип своего мышления, творила свои мечты … </span>
<span>Но я видела и другое, когда человек, устав от контроля, от этой страшной защиты начинал разрушать самого себя, в ход шли наркотики, алкоголь….Всё что угодно, лишь бы не думать, лишь бы участь существования в жестоком государстве не напоминала о себе. Они жертвы государства, невинно убиенные, слабые… я сострадаю им, но пока я разрушаю и творю, мне нет места среди этих людей. </span>
Каким же должно быть идеальное государство…. « Идеальным государством считается то государство, которое дает человеку возможность творить» - значит ли это, что мое государство, это идеальное государство…. Да… Потому что мое государство дало мне рамки, которые я могу разрушать и творить что- то более ценное, оно дало мне систему, которой я могу принебреч и выстроить свою, приемлемую для меня. Государство ставит препятствия на моем пути, преодолев которые я поднимаюсь на степень ниже…
<span>Каждое государство является идеальным, потому что пока оно исполняет свои функции управления и контроля, мы имеем возможность быть оппонентами государства, пресловутого общества, мы можем творить самого себя, творить свою душу. Где найти силы для этого, что может быть источником этой немыслимой силы … каждый находит его в чем- то.. Для меня это Иисус, который сумел простить каждого в толпе поименно за то, что тот предал Его…</span>
Для каждого ребёнка важна родительская любовь и забота. И как бы мать или отец ни старались, они не могут играть роль за двоих родителей. Ребёнку важна строгая отцовская рука в такой же мере как и материнская ласка и нежность. Поэтому дети воспитанные одним родителем, чаще всего, либо не имеет воспитания как такового, т.к. родитель(в большинстве мать) старался обеспечить семью, и не занимался ребёнком должным образом. Есть 2вариант: мальчик, воспитанный мамой слишком мягкий и беззащитный, девочка, воспитанная отцом, пацанка.
Но это не всегда. Ещё раз повторяю: это в большинстве случаев