<span>Понятие экспрессивно-окрашенной лексики в русском языке, способы ее образования и основные группы: нейтральная (межстилевая), разговорная, просторечная. Использование стилистически окрашенной лексики в речи, стилистическое использование фразеологии.
</span>
В нём мальчик Мимка не подготовил домашние задания по русскому языку и получил 1 он не знал что единица кто плохо но Лёля ему всё объяснила он пошел в сад и думал о своей еденице пошел домой и вспомнил что забыл с вой дневник в саду. дома он это папе сказал. на следующий день ему учитель дал новый дневник с ещё более жирной единицой . он так рассердился что кинул дневник за книжный шкаф который стоял в классе. учитель дал новый дневник помимо той единица Он поставил двойку за поведение Мимка пошёл домой с лёлей она предложила ему на время заклеить дневник Он согласился и пришел домой Папа сказал ему чтобы он дал ему дневник посмотреть папа взял дневник и посмотрел Что в дневнике стояла единица папа не накричал на него а сказал что он бы все ровно бы узнал про неё и тут Мимка сказал что ещё один дневник он закинул за книжный шкаф папа обнял его и поцеловал и сказал что он подарит ему подарок .Лёля услышала и подумала что папа дарит подарки не за петёрки а за двойки и Ана пошла и сказала папе ч то Ана получила двойку за химию но папа сказал ей идти в свою комнату и учить уроки.
1. Лермонтов "Мцыри" мечты свободы, обрети родину
2. "Обломов" Гончаров -мечта о райской жизни
3. "На дне" Горький - алкоголик Актер
4. "Шинель" Гоголь
5. "Крыжовник" Чехов - мечта посадить крыжовник
6. Болконский "Война и Мир" Толстой
7. "Алые паруса" Грин
8. " Повесть о настоящем человеке" Полевой - мечта подняться в небо
9. Бунин "Господин из Сан-Франциско"
Автор считает это лето лучшим так как герой, работал и получал пользу, он также считает это лето самым полезным