В этой повести мальчик и сестра Тиль Тиль (мальчик) и Митиль ( девочка) жили они как нищие дети...С родителями.В ночь нового года встречают фею Берюлинг, которая рассказывает о своей дочке,которая больна,и спасёт её только синяя птица.
Фея просит детей помочь. И найти синюю птицу.
Всю повесть дети и блаженства - ( дух воды,дух огня,дух собаки,дух кота....и др.) а так же блаженства -( самое главное блаженство,блаженство нечего не делать,блаженство дочдя,тучки и др.) Встречаются и ищут синюю птицу,они доходят до конца находят сад ''синих птиц'' там их великое множество. Дети ловят 2 птиц,но выйдя из сада синии птицы стали чёрными и умерли...но больше в сад нельзя.
Дети возвращаются домой.На следующее утро мать и отец перепутаны тем, что их дети говорят о каком то путешествии,фее,синей птице...( они ведь не знают о их ''ночном странствии'') И соседка мадам Берлин тоже перепугана.Но ведь только она и дети знают,что ночью путешествовали. Мама и папа думают что дети заболели.Но на самом деле они здоровы. И девочка,и мальчик,и дочь соседки - феи. Все хорошо.Так они жили долго,жили поживали,добра наживали.
У нас в городе есть много разных дорожных правил например:автомагистраль <span>дорога, обозначенная </span>знаком 5.1<span> и имеющая для каждого направления движения проезжие части, отделенные друг от друга разделительной полосой (а при ее отсутствии - дорожным ограждением), без пересечений в одном уровне с другими дорогами, железнодорожными или трамвайными путями, пешеходными или велосипедными дорожками.
Я УЧУСЬ В КАДЕТСКОМ КЛАССЕ И НАМ РАССКАЗЫВАЛИ ПРО ЗНАКИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
</span>
...........................
Ты помнишь, Алёша" ( 2 вариант)
Обращение "Алеша" использовано не для создания доверительных и задушевных интонаций, такой элемент жанра послания говорит о тяжести переживаемого, которую просто невозможно вынести одному. Сердце разрывается от боли: по дорогам Смоленщины идет отступающая армия. В эпитетах "бесконечные, злые дожди" сама природа против происходящего, и чувствуется скрытая метафора: бессильные, злые слезы. Самое страшное –мужские слезы, непролитые, скупые, в окаменевших от горя сердцах, ведь защитники, воины оставляют родную землю, женщин, стариков и детей на поругание врагу. И. эти женщины, покидаемые отступающими войсками, выносят солдатам кринки с молоком, скрывают слезы и молятся не о себе, о них. Вот величие души русской женщины- солдатки. В таком ракурсе первая строка стихотворения звучит, как крик душевной боли. Эпитет " усталые женщины" подчеркивает трагизм происходящего, усталые не от работы, какая работа в прифронтовой полосе, усталые от безнадежности ситуации, от горя. Сравнение кринки несли, " прижав, как детей, от дождя их к груди"- это взгляд солдата, это память о жене и ребенке, от которых оторвала война, это страх и боль. В бою не так страшно. Страшнее оставить беззащитное мирное население на растерзание озверевшим фашистам, невыносимо больно и горько видеть доверчивые детские глаза.
И вдруг среди печальных строк появляется эпитет "великая Русь". Дети говорят о времени написания стихотворения: 1941год. Симонов был участником войны, он не мог знать о победе в то время, но свято верил в нее и точно знал, в чем сила духа русского народа. Дети заметили антитезу, противопоставление в стихотворении. Стал понятен замысел автора, к антитезе "горькое сегодня и великое в исторической памяти" стали подбирать из текста средства выразительности.
Золотой век был при Кроне