Учебная мотивация школьника может быть разной, но, к сожалению, одной универсальной методики нет, ведь у каждого ребенка есть свои особенности, которые обязательно должны быть учтены.
Каждому человеку свойственны определенные потребности. Они могут быть как базовые - такие как потребность в жилье, пропитании, потребность в физической и психологической безопасности, так и высшего порядка – это потребность в признании, уважении, самореализации. Зная, какие именно потребности присущи ребенку на настоящий момент, можно попытаться сформировать для него и основные принципы учебной мотивации.
Лично мне кажется, что ребенку в 12 лет (уже не маленькому) такие мотивации, как получение материального вознаграждения (какая-нибудь вещь) за хорошую учебу, так и страх быть наказанным (папин ремень, лишение прогулки, компьютера и т.п.) за неуспеваемость, являются не самыми лучшими.
Опять же ребенок в свои 12 лет может еще не совсем понимать, что учиться хорошо нужно для поступления в ВУЗ на желаемую специальность и дальнейшего благополучного трудоустройства – он просто еще не умеет мыслить такими далекими по времени категориями.
Особенную роль при этом играет степень обеспеченности и материального благополучия семьи, в которой ребенок рос. Если его семья вполне благополучна в материальном смысле, и родители (либо один из них) постоянно потакали всем его желаниям, то естественно, что у ребенка не будет никакого желания прилагать какие-либо усилия для собственного становления в жизни, в том числе – хорошо учиться. А зачем? Родители и так его всем обеспечат…
А вот если ситуация обратная, то она как нельзя лучше будет хорошим поводом мотивации ребенка к обучению, если он не захочет в будущем жить также ущемлено в средствах, как его родители…
Я не знаю, какая именно ситуация у Вас, поэтому мои ответы возможно очень обобщенны...
