Жить в обществе и быть свободным от общества не получится, потому что ты, существуя в этом обществе, вынужден принять его нормы и законы. Более того, ты так или иначе, будешь зависим от мнения общества, а это уже противоречит понятию "свобода" и "свободная личность". Обществу даётся видимость свободы, но если присмотреться и порассуждать над этим вопросом, то в конце концов осознаёшь, что ты никогда и не был по-настоящему свободным. В детстве ты хотел кушать манку с комочками, которую приготовила мама на обед? Нет? Но тебя заставили. Хотел ходить в детский сад, в школу? Нет, но это закон, его нужно соблюдать. Налоги платить хочешь? Нет? Хочешь оплатить своё место на кладбище? Нет? А нужно. Это закон. Но не ты выбирал эти законы. Да, у нас есть право выбора, на нет права быть свободным. Так о какой свободе мы говорим, проживая в человеческой общине?
"Жить в обществе" и "быть свободным от общества" - эти два понятия прямо противоположны друг другу. Выбирай, что для тебя важнее.
Политическая власть может контролировать СМИ только в определенных случаях. Например, цензура или клевета,которая может наложить отпечаток на жизнь человека. Но СМИ имеют право говорить о политиках и прочих известных личностях. Также нельзя запрещать говорить о глобальных проблемах. Например, войны,голод,потепление и т.д.. Именно благодаря им люди узнают то,что происходит на другом конце планеты. Если же власть будет их контролировать ,то также просто им будет контролировать и некоторую часть населения ,которая верит во все,что доносят до них СМИ. Люди будут ограничены в своей осведомленности о жизни в отдаленных местах. И ,прикрываясь благими намерениями ,политика может что-то утаивать. В некоторых случаях контроль над СМИ необходим,но и полную власть над ними никому давать нельзя.
1)Классическая музыка делает ребёнка не много спокойнее. Если научится в нём разбираться, можно получать наслаждение, и стать более уравновешенным.
2) Если ребёнок будет искренне увлекаться и восхищаться искусством, он никогда не попадёт в плохое общество ( где курят, пьют, употребляют ненормативную лексику.)
3) В произведениях искусства ( картины, муз. произведения) часто изображены исторические события, которые переносят нас в то время.
Таинственный остров рассказывает историю людей (кажется пяти человек), участников гражданской войны в Америке, которые бежали из плена на воздушном шаре и попали в заброшенный остров в Тихом океане.
Там они жили некоторое время (несколько лет), там они столкнулись с пиратами и дали им отпор. В конце книги они знакомятся с капитаном Немо (книга Таинственный остров - часть тригологии Жюля Верна про Капитана Немо и Капитана Гранта), который умирает.
Учит книга следующим вещам:
1. Смекалке. Главные герои попали на остром не имея при себе практических никаких средств, инструментов, которые могли бы им помочь выжить на острое. Одна среди них был инженер, которые подсказал им как из подручных средств и материалов создать все необходимо для выживания. Они научились добывать полезные ископаемые, добывать огонь, производить орудия труда, шить себе одежду, они разводили скот и т.п. В этой части книга очень напоминает историю Робинзона Крузо, которому смекалка также помогла выжить на необитаемом острове.
2. Не сдаваться, не отчаиваться. Главные герои никогда не унывали не смотря на свое безвыходное положение, они боролись за жизнь до конца и они победили в том числе и пиратов.
3. Взаимовыручке. Главные герои помогали друг другу. Они понимали, что только вместе смогу выжить на этом острове, только сообща они могу построить мост, обустроить жилище, управляться с хозяйства, защищаться от пиратов. Они не предавали друг другу, защищали друг друга и поэтому выстояли и победили пиратов. Их порядочность отметил капитан Немо, который жил на острове и скрывал долгое время свое присутствие, однако видя как ведут себя главные герои, он тайно им помогал (спас одного из героев, помог героям с инструментами), а в конце книги вместе с героями воевал против пиратов.