1. в)
2. 3)
....................................................................................................................
Для начала дадим определение понятию «валюта».
Слово валюта происходит от английского слова «value» (цена, стоимость) и означает денежную единицу государства, обращающуюся на внутреннем рынке и за его пределами.
В соответствии с Федеральным законом «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» официальной денежной единицей (валютой) Российской Федерации является рубль — законное платежное средство, обязательное к приему по нарицательной стоимости на всей территории Российской Федерации.
Валютная система страны отражает уровень развития экономики, степень развития внешнеэкономических отношений и должна способствовать выполнению социальных задач общества, поэтому становление высокоэффективной российской экономики невозможно без развитого финансового рынка, составной частью которого является валютный рынок.
Валютный рынок как форма организации движения валютных ценностей Российской Федерации за последние годы развивается бурными темпами, свидетельством чему служит появление новых уполномоченных банков, валютных бирж, валютных отделов на фондовых биржах, широкой сети пунктов обмена валюты, резкий рост объема валютной выручки хозяйствующих субъектов от продажи ими на экспорт товаров, работ, услуг.
Национальная валютная система Российской Федерации образована с учетом структурных принципов мировой валютной системы, так как страна интегрируется в международные финансовые механизмы, и вступила в 1992 году в Международный Валютный Фонд. Признание устава Фонда налагает на нее определенные обязательства, касающиеся устройства ее валютной системы.
Нет, потому что это гуманитарный предмет, а в технический вуз нужны физика, матем.
Я бы больше всего хотела быть многогранной, стараться быть лучшей во всем, и добиваться успехов прикладывая к этому минимум усилий.Что бы разум сам решал за меня математические задачки, а я без проблем могла пробежать кросс в 100 кругов вокруг школы.
При общении со сверстниками следует относиться к ним как к равным, и выстраивать с ними равноправные отношения. При общении с младшими следует учитывать, что ребенок знает меньше, чем ты, менее опытен, более наивен и многого не умеет, поэтому требует снисхождения; если ты можешь что-то объяснить или научить - объясни и научи. При общении со старшими следует учитывать, что взрослые знают больше, чем ты, более опытны, умеют больше тебя, и по сравнению с ними ребенок именно ты. Ты можешь рассчитывать на снисхождение с их стороны, если не будешь вести себя, как ничего не знающий, но везде лезущий школьник, и ты должен относиться к ним с уважением.