Призвание – это любимое дело, которому ты посвящаешь всю свою жизнь и в итоге делаешь его профессионально. У каждого человека призвание свое: для кого – то это медицина или бизнес, кто – то хорош как учитель, а кто – то прекрасный актер. Чтобы найти свое любимое дело нужно постараться, ведь это не так-то просто.
У каждого человека есть то, для чего он рожден, иными словами, у всех есть какой-то талант. Конечно, у людей много талантов, не все из которых раскроются. Но один особенный талант, который ведет человека всю жизнь, есть у каждого.Не всегда люди, выбирая дело всей своей жизни, слушают сердце. Есть много посторонних факторов, которые сбивают нас с пути. Но любимое дело все равно никогда не покинет человека. Оно идет рядом, освещая жизнь своего хозяина. Главное, чтобы человек не отвергал то, что так дорого его душе. Потому что такие люди сами обрекают себя на несчастье, никто и ничто не сможет заменить, то чувство и внутреннюю силу, которую человек способен обрести, занимаясь любимым делом.
1)начальная форма-течь
часть речи : глагол в личной форме
2)действительный залог,единственное число,переходный,несовершенный вид,прошедшее время,средний род
3) (что делать ?) течь ( сказуемое , подчеркиваешь двумя чертами)
1)начальная форма-ходить
часть речи : глагол в личной форме
2)третье лицо, действительный залог, единственное число, переходный,несовершенный вид , настояшее время
3)(что делает? ) ходит ( сказуемое, подчеркиваешь двумя чертами)
1)начальная форма-пожирать
часть речи: глагол в личной форме
2)первое лицо,действительный залог,единственное число,несовершенный вид,настоящее время,непереходный
3)(что делать?) пожирать(сказуемое, подчеркиваешь двумя чертами)
1)начальная форма -пойти
часть речи : глагол в личной форме
2)действительный залог, множественное число , переходный,прошедшее время , совершенный вид
3)(что сделай?) пошли(сказуемое, подчеркиваешь двумя чертами)
смотри по смыслу.
а так же :
1) начальная форма -послать
часть речи :глагол в личной форме
2)второе лицо ,действительный залог ,единственное число ,повелительное наклонение( императив),неперходный,совершенный вид
3) (что делай?) пошли (сказуемое подчеркиваешь двумя чертами)
1)начальная форма- завиться
часть речи: глагол в личной форме
2)действительный залог,единственное число,мужской род,переходный,прошедшее время,совершенный вид
3)(что сделал?) завился(сказуемое, подчеркиваешь двумя чертами)
(1)Ученикам о войне он рассказывал скупо. .
<span>- (2)А где вас ранило? - спрашивали ребята. </span>
<span>- (3)В Польше, уже в наступлении. (4)Вот, руку отняли. </span>
<span>(5)Что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился </span>
<span>писать левой - почерком, не лишённым элегантности, как приспособился </span>
<span>ловко надевать рюкзак одной рукой. (б) После госпиталя приехал в Москву и </span>
<span>вернулся в университет, в котором учился до войны. </span>
<span>(7)Какое это было счастье - полных три года он восстанавливал себя </span>
<span>сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом.. . </span>
<span>(8)Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка </span>
<span>Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу. </span>
<span>(9)Жильё выделили при школе. (Ю) Комната и прихожая, откуда </span>
<span>топилась печь. (П) Дровами обеспечивали. (12)Кроме литературы, ещё </span>
<span>приходилось учить географии и истории. </span>
<span>(13)Всё в Калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только </span>
<span>нетронутая робкая природа. (14)И люди были, пожалуй, получше городских, </span>
<span>тоже почти не тронутые городским душевным развратом. </span>
<span>(15)Общение с деревенскими ребятами развеяло его студенческие </span>
<span>иллюзии: доброе и вечное, конечно, не отменялось, но повседневная жизнь </span>
<span>была слишком груба. (16)Всё время мучительно думал: нужны ли все эти </span>
<span>культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до </span>
<span>зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим </span>
<span>всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и потеря </span>
<span>времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не </span>
<span>понадобятся? </span>
<span>(18)Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие </span>
<span>мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как </span>
<span>будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо </span>
<span>настоящей серьёзной работы. (19)Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель - и впрямь, не отвлекает ли он их от </span>
<span>насущного дела жизни ради излишней роскоши. (20)Какой Радищев? </span>
<span>(21)Какой Гоголь? (22)Какой Пушкин, в конце концов? (23)Обучить грамоте </span>
<span>и поскорее отпустить домой — работать. (24)Да и сами они только этого и </span>
<span>желали. </span>
<span>(25)Тогда он впервые задумался о феномене детства. (26)Когда оно </span>
<span>начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот </span>
<span>рубеж, начиная с которого человек становится взрослым? (27)Очевидно, что </span>
<span>у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских. </span>
<span>(28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все </span>
<span>обнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из тридцати ушедших на </span>
<span>фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (ЗО) Дети, маленькие </span>
<span>мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было </span>
<span>украдено. (31)Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у </span>
<span>других - юность, у третьих - жизнь.</span>