2- съела,съезд,Дарья; Листья,вьюн,бьют;
3-счастливый,грустный;
5-б
6-глаголы
Часто- обстоятельство —.—.—.
Думаю-сказуемое - двум чертами
О будущем - дополнение — — —
Наши - определение (волнистой)
Уходили-сказуемое двумя черт
Все дальше и дальше- обстоятельство(—.—.—.—)
Мне-одной чертой местоим.
Часто- обстоятельство —.—.—.
Приходится Оставаться-сказуемое
Одному-
Без владения грамматическими нормами языка нельзя в совершенстве
овладеть языком, нельзя грамотно говорить и писать. Подчеркивая важную
роль грамматики, И.Г. Милославский утверждал: «Грамматика занимается не
только тем, что связывает между собой слова и предложения. Она
необходима прежде всего для выражения смысла». Для подтверждения
высказывания Игоря Григорьевича Милославского обратимся к тексту Юрия
Нагибина.
В тексте используется диалог. В разговоре мальчики
часто употребляют вопросительные предложения. Они выражают стремление
собеседника получить информацию по интересующему вопросу. Так, из
предложения 2 мы узнаем, что мальчишкам интересно, почему рассказчик
общается с девочкой Витькой.
В предложении 18 употреблен лексический повтор «ещё и ещё». Этим автор показывает тщетность усилий ребят, вызывающих эхо.
Так
с помощью грамматики набор слов становится ярко окрашенным
предложением, несущим информацию, смысл. Потому у Милославского есть все
основания утверждать, что грамматика имеет огромное значение «для
выражения смысла».
Прекрасное( им .) утро
Старых( род. )друзей
Горькую ( вин.) историю
О длинных( п. ) годах
Бедный ( им.) попугай
1,3,4
1) Выглянуло, скрылось.
3) Иду, думаю.
4)В пруду, в речке, в озере.