А я тоже делаю это прям в точь точь вот смотри он мужественный смелый справедливый добрый бескорыстный сильный
мне 5 поставили
Противоречие героя: желание понять смысл жизни, поиск истины и бесцельное, паразитическое существование.
С одной стороны, они прикрывает чувства, холоден с людьми, использует их слабости для самоутверждения, ищет удовольствия в светских похождениях.
С другой стороны, он раскаивается во всем этом, страдает, расценивает себя как "нравственного калеку".
Жесток, эгоистичен, циничен в отношениях с людьми.
В страданиях героини виноват Петербургский франт ,которому бабулька одолжил деньги.Она хорошо знала его мать и доверилась ему.А франт вел разгульную жизнь,входил в доверие к людям,брал деньги и не возвращал.
1. Она стала для него тем нужным словом в беседе души с жизнью, без которого трудно понять себя.
2. Счастье сидело в ней пушистым котенком.
3. Она умела и любила читать, но и в книге читала преимущественно между строк, как жила.
4. «Э, Ассоль, говорил Лонгрен, - разве они умеют любить? Надо уметь любить, а этого - то они не могут". - "Как это - уметь?" - "А вот так!" Он брал девочку на руки и крепко целовал грустные глаза, жмурившиеся от нежного удовольствия.
5. Не знаю, сколько пройдёт лет, но однажды настанет день, когда расцветёт одна сказка, памятная надолго. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнёт алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов; на берегу много соберётся народу, удивляясь и ахая: и ты будешь стоять там.
6. А насчет алых парусов думай, как я: будут тебе алые паруса.
7. Я прихожу к той, которая ждет и может ждать только меня, я же не хочу никого другого, кроме нее, может быть именно потому, что благодаря ей я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками.
8. В ней две девушки, две Ассоль, перемешанных в замечательной прекрасной неправильности. Одна была дочь матроса, ремесленника, мастерившая игрушки, другая – живое стихотворение, со всеми чудесами его созвучий и образов, с тайной соседства слов, во всей взаимности их теней и света, падающих от одного на другое.
9. Лицо дня приобретает определенное выражение, но Грэй сегодня тщетно вглядывался в это лицо. В его смутных чертах светилось одно из тех чувств, каких много, но которым не дано имени. Как их ни называть, они останутся навсегда вне слов и даже понятий, подобные внушению аромата.
ЛИЦЕЙ с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю. В отличие от широкого гуманитарного гимназического в лицее образование имеет более узкую дифференциацию, напр., лицей технико-математический, биолого-химический, технический и др. В лицее дается и предпрофессиональная подготовка. В РФ некоторые профессиональные образовательные учреждения с начала 90-х гг. принимают это название; 2) исторически первый лицей (ликей) — это древнегреческая философская школа близ Афин, где учился Аристотель в 335 г. до н. э., получила название от рощи Lykeion при храме Аполлона Ликейского, вблизи которого находилась; 3) в дореволюционной России — привилегированное (дворянское) мужское образовательное учреждение, готовившее высших государственных чиновников; 4) в ряде зарубежных стран — типобразовательного учреждения среднего профессионального образования