Чем выше должность или положение человека в обществе, тем больше шансов что он соврет, возьмет взятку и перестанет быть настоящим Человеком.
Настроение стихотворения А.С. Пушкина "Узник" вмещает в себя несколько эпитетов, например, "темнице сырой"; олицетворение "гуляет ветер" в конце самого стихотворения придаёт ему ощущение свободы и воли. Также имеется сравнение, где главный герой сравнивается со "вскормленным в неволе орлом молодым".
Цитатная характеристика Евгения БазароваОб искусстве:
«Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта»
Отрицание принципов, авторитетов: "Мне дело скажут, я соглашусь, вот и всё"
Отрицание любви: "И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Мы, физиологи, знаем, какие это отношения"
Гордиться своей связью с народом: "Мой дед землю пахал", но и презирает народ: "Что ж, коли он заслуживает презрения? "
Утверждает, что нигилизм - сила, поэтому и всё ломает, что, прежде чем строить, "надо место расчистить"
Отрицает влияние на человека воспитания и времени: "Всякий человек сам себя воспитывать должен - ну хоть как я, например. А что касается времени - отчего я от него зависеть буду? Пускай же лучше оно зависит от меня".
Действие происходит в Техасе,куда переезжает жить разорившийся плантатор со своей семьей-сыном Генри,дочерью Луизой и племянником Кассием Колхауном.
По дороге они встречают Мориса Джеральда,который спасает их от пыльной бури.
Это было первое знакомство Луизы и Мориса.Морис ловил в прерии диких лошадей.Однажды он подарил Луизе самого красивого коня. С этого момента началась их любовь.Кассий Колхаун тоже любил Луизу,мечтал жениться на ней,но она не отвечала ему взаимностью,а с Морисом тайно встречалась.Колхаун решил избавиться от Мориса,но не своими руками,а с помощью Генри.Кассий рассказывает Генри,о встречах Мориса и Луизы.Генри,думая ,что защищает сестру,ссорится с Морисом,Луиза все объясняет брату и посылает извиниться пе-
ред Морисом. Генри ушел вдогонку за Морисом и исчез. Все его ущут,но тщетно.
Люди стали замечать всадника без головы все чаще и чаще.Друг Мориса Зеб Стумп-охотник,находит убийцу Генри.Им оказывается Кассий Колхаун,который,думая,что убил Мориса,Рассказал о том,как по ошибке убил Генри ,стреляется сам.Но,если не считать смерти Генри,все заканчивается хорошо-отец Луизы Вудли Пойндекстер соглашается отдать дочь за мустангера.Морис оказался богатым.Все зажили счастливо и только с грустью вспоминали Генри.
1) Особенности жанра произведения. Произведение А.П. Платонова «Неизвестный цветок» относится к жанру литературной сказки. В литературной сказке видна позиция писателя, суть авторского замысла. «Неизвестный цветок» по жанру сказка-быль. Сказка-быль — литературный жанр, совмещающий признаки двух жанров: сказки (повествование, основанное на вымысле) и были (повествование, основанное на реальных событиях). Начало произведения А.П. Платонова «Неизвестный цветок» напоминает жанр сказки: «Жил на свете маленький цветок».
2) Особенности сюжета.<span> Сюжет — последовательность событий в художественном произведении.</span>
- Как описывается в произведении место, где жил цветок? (на пустыре, там не росла трава, лежали одни старые камни, была сухая мертвая глина)
- Как заканчивается произведение А.П. Платонова? (рассказом о новом неизвестном цветке, который вырос среди камней)
3) Характеристика героев произведения.
Образ цветка.
- Когда начал свою жизнь маленький цветок? («однажды упало из ветра одно семечко»)
- Что делал цветок, чтобы выжить на пустыре? («Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впилось ими в камень и в глину и стало расти».)
- Какие природные явления помогали маленькому цветку выжить? (ветер и роса)
- Каким был маленький цветок? (трудолюбивым)
- Как А.П. Платонов описывает венчик, который однажды распустился у цветка? («Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И, как звезда, он светился живым мерцающим огнем, и его видно было даже в темную ночь».)
- Почему пионеры воспринимали маленький цветок как героя? (цветок выжил, несмотря на трудности, и расцвел)
Образ девочки Даши.<span> Даша — пионерка, трудолюбивая девочка, вдали от дома скучает по маме, пишет ей письмо; умеет ценить красоту природы, всю зиму помнит о маленьком цветке, добрая душа.</span>
- Почему девочка Даша проходила мимо пустыря? (девочка была в пионерском лагере, соскучилась по матери, поэтому «написала матери письмо и понесла письмо до станции, чтобы оно скорее дошло»)
- Что почувствовала Даша, подойдя к пустырю? (благоухание)
- Какую связь увидела Даша между собой и одиноким цветком, растущим на пустыре? («Может, этот цветок скучает там по своей матери, как я», — подумала Даша».)
- Что сделали ребята на пустыре? (удобрили почву на пустыре)
- О чем думала Даша всю долгую зиму? («о маленьком, неизвестном по имени цветке»)
4) Художественные особенности сказки-были.
- Какие эпитеты использует писатель для описания пустыря, на котором вырос маленький цветок? («голый каменный пустырь», «мертвую глину», «голый камень», «сухую глину»)
- Какие художественно-выразительные средства описывают неизвестный цветок? (эпитеты: «листья его не могли... стать зелёными: одна жилка у них была синяя, другая красная, третья голубая или золотого цвета», «венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного», «светился живым мерцающим огнем»; сравнение: лепестки, «как у звезды»; метафоры: «выпустило из себя тонкие волоски корешка», «листья тяжелели от росы»; олицетворения: «томилось это семечко», «приютилось оно», «цветок всю ночь сторожил росу и собирал её по каплям», «он трудился день и ночь», «он... превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости», «цветок ... не хотел жить печально», «он дремал» и др.)
<span>- Какой поэтический приём использует А.П. Платонов при описании встречи девочки и цветка? (олицетворение: цветок говорит с Дашей, рассказывая о своей судьбе)</span>