Потому , что в нем собраны исторические факты , из повести временых лет , это произведение является не только прекрасным произведением , но и историческим документом
Уроки я обычно делаю ближе к вечеру. Некоторые ребята, которых я знаю, делают уроки сразу после школы: придут, пообедают, с полчаса отдохнут и садятся за уроки. Может, так и нужно делать. Может быть, так даже и правильно — побыстрее отвязался и почти весь день свободен. Но у меня недостаёт силы воли на такой распорядок дня. Для меня так учиться — слишком тяжело. Я поступаю иначе.
Сначала, как только приду из школы, я обедаю. Затем я сажусь к компьютеру и занимаюсь чем-то в зависимости от настроения: играю в компьютерные игры, захожу в Интернет или осваиваю какую-нибудь новую программу.
И только перед приходом родителей я сажусь за уроки. Начинаю я чаще всего с трудных предметов — с математики и русского языка. Выполняю письменные задания, а затем готовлю устные.
После трудных предметов я немного отдыхаю — смотрю какую-нибудь телепередачу или сериал . Затем я сажусь за устные уроки: готовлюсь к истории, литературе и другим предметам.Когда задают стихи наизусть, я стараюсь учить их не за один вечер, а несколько дней подряд.
Я давно уже поняла, что за один вечер не всегда удаётся выучить стихотворение хорошо, а тройки получать большого желания нет.
Зима. Снег лежит за окошком. 2 С севера пахнуло холодом. Уже совсем стемнело. Морозит. Тишина . Нам надо возвращаться домой. Давно пора собираться в обратный пусть . Да нам не хочется. Переждем у соседей до утра. 3 Уже рассвело .Выхожу на крыльцо. Легкий морозец. Кругом лежит снег . Быстро надеваю лыжи. Сегодня идем в лес . Я иду впереди, товарищ-за мной
горизонтальная декоративная драпировка расположенные в верхней части шторной композиции проема окна или двери в виде короткого декоративного элемента на всю ширину карниза