Завтра у нас контрольная. Я очень боюсь. Когда нам говорят, что будет контрольная я всегда готовлюсь к ней.Редко мне помогают родители, но чаще я сам(а). Дома я открываю учебник с первой главы и повторяю все правила. Потом я тренируюсь на примерах использовать правила. Сделанные мною задания я показываю родителям а, они исправляют ошибки. Я работаю чтоб не допускать их и на уроке уже полностью готова написать контрольную на 5.
С давних времен человечество передавало свою историю с помощью древнерусской литературы и фольклора. В древнерусской литературе часто описывали исторические события, связанные с революциями, а с помощью фольклора пытались донести свои традиции. К фольклору относятся песни, анекдоты, прибаутки и сказки. С его помощью передались обычаи, правила поведения, установившиеся порядки. Фольклор – это народное творчество, у него нет автора. Все, что к нему относится, взято из народа. Люди, услышав какую-нибудь историю, писали со своей точки зрения о ней, поэтому фольклор – это голос народа, в нем нет конкретики. Мы узнаем из фольклора множество традиций, которые, зачастую, оказываются спорными, так как в разных источниках они описаны по-разному. Марина Цветаева о фольклоре отзывалась такими словами: «Фольклор — общее дело, творимое уединенными».
Самым богатым в лесу был крот. И шуба у него была лучше, чем у других. И кладовки забиты до отказа. Да ещё по случаю доставили ему хорошую провизию. Решил крот: «Раз у меня богатства много, то и ума больше всех». И хотя крот нигде не учился, стал он в лесу наставлять всех. Поначалу звери прислушивались к его замечаниям, но выходило только хуже. Раз крот медведю сказал: «Ты, косолапый, летом в лесу хозяин, а зимой – заяц. Заяц не спит — верховодит». Рассвирепел медведь, решил не впадать в спячку. Да только хуже от этого вышло, заболел медведь. «Зря я крота послушал, неумный он», — поделился медведь с совой. На что сова ответила: «Случайно можно стать обладателем любого богатства, но только не ума».
Мораль басни: «Случайно можно стать обладателем любого богатства, но только не ума».
Басня показывает: из-за излишней самоуверенности человеку нередко кажется, что у него ума в избытке. Он убеждает себя в этом. А на деле оказывается, что он просто невежда.
Басня учит: ум случайно не приобретешь, в лотерею не выиграешь, ум надо воспитывать.
С утра ,в тучах,на поверхности. Предлоги с,в,на
Эпизод вечера в салоне у Анны Павловны шерер: ТОлстой отрицает нормы жизни высшего обещества,вскрывает пустоту,эгоизм,корыстолюбие,карьеризм "сливок"общества. Гости полны лицемерия и желания собственной выгоды(если нужны цитаты,то надо отметиить детали внешности,речь,сравнения). В салоне всё"механически",нет эмоций,чувств.
У Ростовых хозяева дома сами встречают гостей:граф Илья Андреевич всем,без исключения, как выше, таки ниже его стоявшим людям,говорил: "очень-очень вам благодарен за себя и дорогих именниц". Толстой утверждает такие нормы жизни,как искренность и естественность,чистоту и сердечность. Гости чаще говорят по-русски,а не по-ыранцузскикак у Шерер,что свидетельствует об искренности. Когда Наташа начинает капризничать по поводу мороженого,она знает,что её не будут ругать,потому что мама тоже в таком же настроении. Советую прочитать эту главу,там всё очевидно про детское поведение))
отмечай как лучшее,емли помогла ))