В повести “Первый учитель” Ч. Айтматов ставит перед собой задачу большую: создать могучий реалистический образ коммуниста-ленинца, показать плоды его подвига, идейную и нравственную связь между ним и новым поколением.
Грустно признавать, что порой мы просто привыкаем к людям, которые причастны к великим событиям, к незабываемым годам прошлого нашей страны. Ч. Айтматов создал живую легенду об одном из таких людей — о первом учителе из аила Куркуреу Дюйшене Таштанбекове.
Этот образ очень реален. Поймет ли современный образованный человек титанический труд и беспримерное мужество этого человека, подвиг, совершенный им, сможет ли он хотя бы приблизительно представить себе условия и обстоятельства, в которых пришлось работать Дюйшену. Эта повесть укладывается всего в двух печатных листах, а какой накал страстей, какие социальные и психологические проблемы и сложный авторский замысел.
Куркуреу — аил небольшой. После революции большинство населения Киргизии жило именно в таких маленьких, глухих аилах. Для них
советская власть еще не означала освобождения от вековых традиций, тьмы и отсталости. Возможно, дехкане Куркуреу совсем бы выгнали Дюйшена, не будь у него официальной бумаги. Ибо, в сущности, кто для них такой Дюйшен? Сын бедняка. Но бумага с печатью останавливает людей. “В ней вся сила”,— говорят аильчане. Дюйшен страстно берется за дело. Чистит и ремонтирует под школу заброшенную байскую конюшню, помогает детям, кого на руках, кого на спине переносит в школу через обжигающий ноги ледяной ручей, мужественно защищает свою лучшую ученицу Алтынай.
Как трудно было им заложить фундамент знаний, на котором вырастут будущие ученые, инженеры, летчики, учителя — строители культуры, нашего будущего.
Подвиг Дюйшена не только в том, что он пробуждает в аильских детях жажду к знаниям, он влияет и на все взрослое население Куркуреу. Вначале он одинок, потом его поддерживают односельчане, в первую очередь самый прямолинейный противник просвещения Сатымкуль: “Что уж там говорить, мы тоже кое-что понимать стали”. Это значит, Дюйшен научил отсталый аил думать и чувствовать по-новому, видеть будущее. В повести создан образ несгибаемого коммуниста, становящегося примером для молодежи.
Алтынай и Толгонай, Танабай из “Прощай, Гульсары! ” — это поколение, выросшее под прямым влиянием Дюйшена. Оно призвано стать прочным мостом для перехода страны от мрачного прошлого к энергичному будущему. Герои мечтают о будущем, и тут вдруг трагедия войны. На страницах повести трагическое дыхание коснулось не только тех, кто сражался на фронтах, но и кто был далеко в тылу, в киргизских степях и городах.
Шла война, а дети войны, минуя отрочество, сразу становились взрослыми мужчинами, так как они наследники Дюйшена.
Художественное и воспитательное значение творчества Чингиза Айтматова непреходяще, так как в нем органически связаны думы о Родине, разных поколениях, о непрерывающейся связи времен.
Этот мир давно погиб и в нём дураки смеются над дилами дураков высокомерия жестокость страх и интернет порабощают даже первоклассников а наркотики доступны визде и властям на всё пофиг полный ноль
1- может потому что он менял свои роли ну как сказать , перед каждым человеком ставил другую роль) не знаю не читала
-Привет, Жень. Я вчера все-таки смог до читать "Евгения Онегина"- в класс вошёл кучерявый парень, обращаясь к своему другу
-Привет. Да? Ну и как тебе?- он заинтерисованно посмотрел на одноклассника
-Мне даже понравилось. А ты уже прочитал?
-Нет, я пока остановился на письме Татьяны. Мне нравится эта героиня, она очень запоминающаяся.
-А вот мне как-то не особо она понравилась. Вот Ольга, её сестра, очень красивая и весёлая.
-Я думаю, что Ольга очень ветреная и легдоступная. Но она и правда очень красивая ,по описанию автора.
-Может быть, ты и прав в этом. Так тебе нравится сам роман?
-Вполне. Я слышал, что А.С. Пушкин писал его очень долго. Около 7 лет.
-Да? - мальчик удивился и даже приподнят брови от удивления.
-Да. Наверное, было трудно писать целый роман в стихах.
-Для Пушкина это было не трудно. У него же это все легко получалось.
-Мне кажется, что нет. Хотя иногда из-за этих стихов бывают не понятны некоторые моменты.
-Да. Мне тоже. Не привычно читать такое
-У нас скоро урок начнётся, может пойдём?
мальчики посмотрели на настенные часы в классе и ушли на урок.