Вот порошит снежок
А мы идем, вдвоем
И пусть бежит чей-то пес Дружок
А нам с тобой всё нипочем
*из меня поэт, как из повара балерина*
1). Почему этот народ называли головотяпами.
2). Разорение головотяпов.
3). Войны головотяпов.
4). "Мирная" деятельность головотяпов. Что они создали.
5) Что вышло из того, что они создали.
6) Головотяпы ищут себе князя.
7). Князь отказывает потому, что они слишком глупы.
8). Половина головотяповцев тонет в болоте, а другая ищет князя.
9) И второй князь отказывается править дураками.
10). Вор-новотор привел головотяпов к третьему князю.
11). Вор-новотор правит глуповцами и городом Глуповым.
12). Конец доисторических времен.
Встретить таких людей как главный герой можно, но довольно сложно. В основном такие люди жили в послевоенное время. Из за нищеты некоторым семьям приходилось отправлять своих детей в города или села. Мне встретился один такой человек. Его звали (Любое имя). Он рассказал о трудностях во время обучения. Его история очень напомнила рассказ "Уроки французского". Именно этим он мне и запомнился.
P.S. Если что, добавишь что то от себя.
НИЧЕГО НЕТ СВЕТЛЕЕ СОЛНЕЧНОГО СВЕТА
НИЧИГО НЕТ СЛАЩЕ\ЛУЧШЕ\ КНИГИ
СОЛНЕЧНЫЙ СВЕТ ВСЕЛЕННУЮ ОСВЕЩАЕТ
КНИГА ДУШУ ПРОСВЕЩАЕТ
КАК СОЛНЦЕ СОГРЕВАЕТ ПЛОДЫ НА ЗЕМЛЕ
ТАК КНИГА НАВОДИТ НА ХОРОШИЕ \УМНЫЕ\ МЫСЛИ
Тема:
Пушкин сопоставляет зло природы и зло владыки, который нарушает запрет приближения к древу, несущему смерть. Все живое избегает прикосновения к анчару, и в природе это зло обуздано одиночеством («К нему и птица не летит, и тигр нейдет») . Анчар — «один во всей вселенной» . Князь нарушает закон природы, посылая человека «властным взглядом» .
Идея:
Зло, существующее в природе как угроза, получает возможность осуществления. Зло рождает зло:
А князь тем ядом напитал
Свои послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседям в чуждые пределы.
Неограниченная власть одного человека над другими оказывается гибельной не только для «белого раба» , но и для соседей князя.