<span>Фізкультура - мій улюблений предмет в школі. Це не означає, що я не люблю вчитися - з математики, історії та інших предметів я встигаю непогано. <span>Але мені дуже подобається рухатися: бігати, стрибати, лазити по канату і шведській стінці.
</span>Фізкультура - це фізична культура. Вона спрямована на зміцнення здоров'я людини, на розвиток його фізичних здібностей, що дуже важливо. Недолік
руху може погано позначитися на здоров'ї школярів: у них псується
постава, погіршується зір, вони стають фізично слабкими. На фізкультурі ж ми отримуємо можливість оздоровитися: ми бігаємо, граємо в м'яч, стрибаємо в довжину. <span>Якщо на вулиці тепло, уроки фізкультури проводяться у дворі, на свіжому повітрі.
</span>Вдома я щоранку роблю зарядку. Мій тато захоплюється йогою, але каже, що багато вправи з тих, що він робить, мені не можна виконувати через вік. До того ж мій скелет ще не до кінця сформувався. <span>Але тато підбирає мені комплекс вправ для розвитку гнучкості і м'язової сили, які я роблю кожен день.
</span><span>Я хочу вирости сильним, красивим і здоровим і знаю, що фізкультура мені обов'язково допоможе в цьому.</span></span>
<span> Добчинский. Я осмеливаюсь попросить вас относительно одного очень тонкого обстоятельства.</span><span>
Хлестаков. А что это?</span><span>
Добчинский. Дело очень тонкого свойства-с: старший-то сын мой, изволите видеть, рожден мною еще до брака.</span><span>
Хлестаков. Да?</span><span>
Добчинский. То есть оно только так говорится, а он рожден мною так совершенно, как бы и в браке, и все это, как следует, я завершил потом законными-с узами супружества-с. Так я, изволите видеть, хочу, чтоб он теперь уже был совсем, то есть, законным моим сыном-с и назывался бы так, как я: Добчинский-с.</span><span>
Хлестаков. Хорошо, пусть называется! Это можно.</span><span>
Добчинский. Я бы и не беспокоил вас, да жаль насчет способностей. Мальчишка-то этакой... большие надежды подает: наизусть стихи расскажет и, если где попадется ножик, сейчас сделает маленькие дрожечки так искусно, как фокусник-с. Вот и Петр Иванович знает.</span><span>
Бобчинский. Да, большие способности имеет.</span><span>
Хлестаков. Хорошо, хорошо! Я об этом постараюсь, я буду говорить... я надеюсь... все это будет сделано, да, да... (Обращаясь к Бобчинскому.) Не имеете ли и вы чего-нибудь сказать мне?</span><span>
Бобчинский. Как же, имею очень нижайшую просьбу.</span><span>
Хлестаков. А что, о чем?</span><span>
Бобчинский. Я прошу вас покорнейше, как поедете в Петербург, скажите всем там вельможам разным: сенаторам и адмиралам, что вот, ваше сиятельство, живет в таком-то городе Петр Иванович Бобчинский. Так и скажите: живет Петр Иванович Бобчинский.</span><span>
Хлестаков. Очень хорошо.</span><span>
Бобчинский. Да если этак и государю придется, то скажите и государю, что вот, мол, ваше императорское величество, в таком-то городе живет Петр Иванович Бобчинский.</span>
Приходим в школу в класс родной учиться начинаем учитель достаёт журнал проходится по списку, к доске пойдёт Кирилл.
—Скажика ,Кирилл, сколько будет 4 умножить на 3?
—Хмм... Двенадцать.
—Это правильный ответ, садись.
Ответ:
вот это вроде правильно.....УдаЧи!
В поэме М. Ю. Лермонтова описывается кулачный поединок между опричником царя Ивана Грозного Кирибеевичем и купцом Калашниковым. Это кульминационная сцена произведения.
<span>Степан Парамонович Калашников победил, отстояв честь жены, оскорблённую Кирибеевичем, и «постояв за правду до последнева» , но был казнён царём Иваном Васильевичем. </span>