Люблю дорожкою лесною,
Не зная сам, куда брести;
Двойной глубокой колеею
ИдешЬ - и нет конца пути.. .
Первые четыре строки говорят о любви поэта к природе, к уединению. Его душа отдыхает в лесу от мирской суеты и наблюдает. У автора душа настоящего художника, ведь он дальше описывает словами такую яркую картинку, использует такие яркие краски и точные образы, что читателю и самому хочется туда попасть.
Кругом пестреет лес зеленый;
Уже румянит осень клены,
А ельник зелен и тенист
Осинник желтый бьет тревогу;
Осыпался с березы лист
И, как ковер, устал дорогу.. .
<span>Похоже, что автор описывает сентябрь - начало осени. . "Румянит осень клены" - в этом предложении Майков использует поэтический прием - олицетворение. Осень представляется нам художником, раскрашивающим прекрасный летний лес на свой вкус! Где-то румянит клены, где-то срывает листы с березы и устилает ими дорожку. Создается впечатление покоя и уюта, как это бывает в осеннем лесу! Осинник желтый бьет тревогу - читаешь, и сразу представляется картина, как дрожат желтые осиновые листочки при первом малейшем дуновении ветра, и это даже слышится! </span>
Идешь, как будто по водам,
Нога шумит.. . а ухо внемлет
Малейший шорох в чаще, там,
Где пышный папоротник дремлет.
В этих строчках поэт использует прием аллитерации, постоянно повторяя звук "Ш", который передает нам звук осеннего леса. Тишину и покой леса нарушает только шуршание листвы под ногами идущего. И этот шорох будит спящий папоротник.
А красных мухоморов ряд,
Что карлы сказочные, спят.. .
Мухоморы - яркие красные пятнышки на этом прекрасном пейзаже. Прием сравнения красив, поэтичен, точен. Мне понравился этот образ. Ведь мухоморы, действительно, похожи на маленьких сказочных карликов в красных шапочках!
<span>Уж солнца луч ложится косо.. . </span>
Вдали проглянула река.. .
На тряской мельнице колеса
Уже шумят издалека.. .
<span>Вот и вечер. Прогулка окончена. И в тишину лесного покоя врывается звук цивилизации, куда приходится возвращаться автору. А так не хочется! </span>
<span>Мы вместе с Майковым как бы совершаем путешествие по лесу. Рассматриваем все его глазами, слышим все его ушами. Мы, читатели, становимся не сторонними наблюдателями пейзажа, а его участниками. И это благодаря тому, что автор очень любит то, что описывает. Он передает нам свои ощущения, свой душевный настрой. Он рисует картину своими поэтическими красками. И ему это удалось. Пейзаж приятен для глаз и для нашей души.</span>
1.Характер.
<span>Один бог разве мог сказать, какой характер у Манилова.
2.Внешность.
Ч</span><span>ерты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару.
3.Образование.
</span><span> Манилов считает себя воспитанным, образованным, благородным.
4.Качества.
П</span><span>оложительные - восторженности, симпатии ( Манилов еще сохраняет симпатию к людям), гостеприимства. </span>
<span> человеческие Манилов - семьянин, любит жену и детей, искренне радуется приезду гостя, всячески старается угодить ему и сделать приятное. </span>
<span> И с женой у него слащавые взаимоотношения. Любовь Манилова и жены пародийно-сентиментальна </span>
<span> Манилов был бесхозяйственным, дело «шло как-то само собою». Бесхозяйственность Манилова открывается нам еще по дороге в усадьбу: все безжизненно, жалко, мелко.
5.Досуг Манилова.
</span><span>Манилов проводит время в беседке с надписью «Храм уединенного размышления», где ему приходят в голову разные фантастические проекты.
Заключение.
</span><span> Гоголь подчеркивает пустоту и ничтожность героя, прикрытую сахарной приятностью облика, деталями обстановки его поместья. </span>
<span> В Манилове нет ничего отрицательного, но нет и ничего положительного. </span>
<span> Он – пустое место, ничто. </span>
<span>У меня есть родина. я ей горжусь потому что живу в ней и родился(родилась) тоже в ней. Моя родина красива лугами,морями, полями, лесами и горами. Не любить родину для меня значить не любить свою мать. Нужно всегда гордится своей родиной, ведь ты живёшь в ней, а это значит что ты должен её любить</span>
Лето. Оно в этом году было не жаркое, а холодное, поэтому мы не ходили в лес, не собирали ягоды и грибы. Мы также не могли съездить к бабушке в другой город, а тихо сидели дома, даже не выглядывая в окно, где каждый день хлестал дождина, а не дождь. Так было и в июне, и в июле. И только в августе наступила настоящее лето с приветливым солнышком и теплыми деньками. И отпала необходимость описывать лето с отрицательной частицей " не " ).
Союз что
<span>1. Придаточное изъяснительное: </span>
<span>[Никто не знал кругом] , (что жизни счёт начнётся с этой ночи) (И. Бродский) </span>
<span>2. Придаточное образа действия +следствия: </span>
<span>[Он привязал его таким образом] , (что крышка болталась и звенела) (В/Арсеньев) </span>
<span>3. Придаточное степени + следствия: </span>
<span>[Стало так тихо] , (что со своего балкона я слышал голоса там, внизу, в городе) (К. Паустовский) </span>
<span>4. Придаточное причины (с расчленённым составным союзом) : </span>
<span>[Деду не верили ещё и потому] , (что он был чудак и неудачник) (К. Паустовский) </span>
<span>Союз когда </span>
<span>1. Придаточное изъяснительное: </span>
<span>[Люблю, друзья] , (когда за речкой гаснет день) (М. Лермонтов) </span>
<span>2. Придаточное времени: </span>
<span>(КогдаПьер вернулся домой) , [ему подали две принесённые в этот день афиши Растопчина] (Л. Толстой) </span>
<span>3. Придаточное условия: </span>
<span>[Я выбрал бы другую] , (когда б я был, как ты, поэт) (А. Пушкин) </span>
<span>Союз как </span>
<span>1. Придаточное изъяснительное: </span>
<span>[И я вижу во сне] , (как на волке верхом еду я по тропинке лесной) (Я. Полонский) </span>
<span>2. Придаточное времени: </span>
<span>[А теперь, (как Павлик родился) , мама купила керосинку... ] (К. Федин) </span>
<span>3. Придаточное сравнительное: </span>
<span>[Мы ждём с томленьем упованья минуты вольности святой] , (как ждёт любовник молодой минуты верного свиданья) (А. Пушкин) </span>
<span>Союз чем </span>
<span>1. Придаточное сравнительное: </span>
<span>[Волосы его были гораздо светлее] , (чем Даша их представ-ляла... ) (А. Толстой)
</span>
