Я представляю средневековый город так:были окружены высокие стены с башнями, а так же с глубокими рамами для защиты.Вокруг леса и поля,кругом маленькие домики с соломенной крышей, не большие улици где люди ходили в кольчуге и в доспехах. Девушки из высшего общества носили ктросивые пышные платься, а люди бедные носили одежду на много скомнее.
1.Лермонтов один из создателей русской классической литературы.
2.Роман"Герои нашего времени".
1)Оттенки сильных и слабых сторон героя
2)Отверженец настоящих чувств и любви Печорин.
3)Печорин не способен на долгую и преданную любовь.
3.Печорин не был одурманен любовью и остаётся несчастным, и гордым одиночкой.
Мой родной цветущий край.
Я тобой любуюсь.
Мой Приморский лучший рай.
За тебя волнуюсь.
Мне так важно, чтоб ты жил.
Долго и бесспорно.
Чтобы я тебя любил,
С гордостью , достойно.
Чтобы берег моря наш,
Был всегда красивым,
Наш рассвет , любимый край.
Ни с чем ведь не сравнимый .
Пусть маяки своим лучом
Освещают путь.
Чтобы наши корабли
Не смогли свернуть.
Если быть уж точным,
Красавец наш Восточный.
Сильно я люблю тебя,
Ты ведь Родина моя!
Так, именно второстепенные персонажи позволяют автору поднять проблему покорности и безволия крепостного люда в произведении. Вспомним няню Митрофана, старуху Еремеевну, являющуюся символом послушания и терпимости. Она верно служит семье уже сорок лет. "Издохну на месте, а дитя не выдам", - эта фраза характеризует ее любовь к Митрофану. Но получает няня за свою преданность "по пяти рублей на год да по пяти пощечин на день". Еще одним примером такой покорности является слуга Тришка, которого Простакова отчитывает за отлично сшитый кафтан. Даже сам господин Простаков жалок и беспомощен перед нападками самодурки жены, но считает, что в этом нет ничего странного, и удовлетворен своим положением. И пока он бездействует, самоуправство и жестокость его супруги процветает.
Другие второстепенные персонажи позволили Д.И.Фонвизину ярко показать невежество провинциального общества того времени. Например, вспомним, кого госпожа Простакова по своей глупости, следуя столичной моде, нанимает своему сыну Митрофану в качестве «учителей». Грамоте обучал недоросля недоучившийся семинарист Кутейкин, арифметике малообразованный бывший солдат Цыфиркин, а "по-французски и всем наукам" бывший кучер Стародума, Адам Адамыч Вральман, который "робенка не неволит".
Ярко характеризует необразованность дворян брат госпожи Простаковой, Тарас Скотинин, который не отстает от сестры и учителей Митрофана в своем невежестве. «Я никогда не думаю», - говорит о себе помещик, властитель крепостных! О какой образованности может идти речь, если Скотинин «отроду ничего не читывал»: ведь его «Бог избавил» от «этой скуки». А души не чаял старый, ограниченный и скверно воспитанный дворянин только в свиньях. Вот оно, чистой воды невежество!
Таким образом, второстепенные персонажи комедии "Недоросль" помогают автору продемонстрировать нам нравы и невежество провинциального общества восемнадцатого века.
Ксюша
Мне кажется , что мифические существа были созданы для того , чтобы пугать людей . Например : детей , пастухов . и т.д.
