Странное мнение, высказывание, расходящееся с общепринятыми мнениями, научными положениями, а также мнение, противоречащее (иногда только на первый взгляд) здравому смыслу.
"Говорить парадоксами"
1.Мать отличалась жестокостью по отношению к своим крестьянам,которых у неё были тысячи.Детство Ивана прошло в родовом имении матери с.Спасское-Лутовивиново.Своенравное и деспатичной обращение матери с крепостными,помещичий произвол мальчику приходилось наблюдать ежедневно.Всё это оставило глубокий отпечаток в его душе и в дальнейшем многое из увиденного нашло отражение в произведениях.Крепостные няньки и дядька были первыми его воспитателем.Прототипом был немой крестьянин Андрей.
2. Глухонемой рослый Богатырь,одаренный необычайной силой,безмолвный,хозяйственный,работающий,выполнял работу на отлично,строгий,любит порядок,всегда трезвый.
3.Челядь побаивалась Герасим,так как он он был строгим,во всём любил порядок.
4.Когда ты Герасим пошёл провожать Татьяну с мужем ,то дошел только до крымского Броду,там махнул рукой.Именно там Герасим нашёл маленького щенка,белого с черными пятнами.Он взял эту собачку с собой.Всю ночь возился с щенком,а при утро уснул воле неё.Собачка страстно привязалась к Герасиму.Собачка заменила ему Татьяну,которую он полюбил,дарил подарки,гостиницы.
5.Можно,барышня имела сильную власть над крепостные,захотела и выдача Татьяну замуж,захотела и повелела уничтожить собачку,но Герасим выполняет её просьбу, не смотря на свой внутренний протест,он превращается в бунтовщика и уходит без спроса в деревню.Таким образом он выразил свой протест.Герасим имеет доброе чуткое ,чуткое сердце,широкую деревенскую душу.
6.Все события развиваются с появлением собачки,поэтому рассказ получил такое название.
В школі мі вивчаемо багато цікавих предметів . Але Мій улюблений предмет -це литература. На цьому уроці ми багато читаемо та дізнаємося про життя геніальних людей. Читаючи їх твори ми пізнаємо багато нового , попвнюємо словниковий запас навчеємося розктривати тему та ідею твору,. Задяки цьому ми поповнюємо наш духовний світ і розвиваємо пам*ять та фантазію. Мені дуже подобається цей предмет.
Ну как-то так
Это многостише, акцентный стиль, астрофический (без раздела на строфы), ритмовка смешанная, рифма женская.
1. Семья Робинзона, его побег из родительского дома.
2. Робнзон на необитаемом острове.
3.Крузо приобретает вещи с корабля и строит себе жилье.
4.Крузо делает календарь, устраивает себе жилье.
5.Щоденник Крузо.
6.Робинзон производит посуду.
7.Строит лодку.
8.Робинзон спасает дикаря и дает ему имя * я П * пятница.
9.Крузо наблюдает за пленными.
10.Крузо зустричается с капитаном Англ.судна.
11.Капитан снова управляет своим кораблем.